孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過飛信、校信通、**、簡訊等多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往，不僅溝通資訊還增進了情感的交流。孩子進步了，家長也來向我致謝。
我對學生的一片愛心不僅贏得了學生對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支援。只要班上搞什麼活動，家長總是全力支援。那麼，如何作好與家長的溝通，取得他們的支援呢？
1、尊重家長、善待家長，是做好工作的前提。
由於家長和教師扮演著不同的社會角色，處於不同的社會環境，他們在經歷、經驗、思想水平、知識能力上存在著明顯的差異，這就決定了教師與家長在教育孩子方面具有互補的必要性和可能性。這種經驗、思想和知識的互補，恰恰是雙方自我提高的有利因素。班主任與家長談話時，要尊重家長，面帶微笑，微笑的魅力是無窮的，它就象巨大的磁場吸引磁鐵一樣讓人無法拒絕。
科學家經過實驗證明，當微笑著注視別人的時候，可以讓別人更多地喜歡你。教師還要善於聆聽，並積極地給家長以反饋，注意在表情、體態、語言上支援、鼓勵家長表達自己的觀點。如注視對方的眼睛，用簡短的話語回應對方，用點頭表示認同等，使家長感到教師是真誠的，從而願意與教師進一步交換意見。
同時，教師在聆聽的過程中，還要及時了解家長的需要、困難，從而有針對性地與家長討論。不能一見面就告狀，埋怨數落家長。結果，使家長產生逆反心理，與教師對著幹。
事實上，我們能夠從家長身上得到大量資訊，也能從家長的厚望中激起從事教育事業的崇高感和責任心。很多家長又能從老師身上汲取教育的知識技能和為教師的師德精神所感動。這樣，教師與家長結成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟力量，共同完成把孩子教育成才的重任。
2、善於與不同型別的家長溝通。
與學校教育相比，家庭教育有乙個顯著的特點，那就是「個性」突出。因為家長的組成是非常複雜的，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，沒有哪一種家庭教育方法是萬能的，某種方法在這個家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關係等做到心中有數。
現在的學生家長很多都有很高的學歷，有很高的認識水平和管理孩子的水平，如能經常徵求並尊重學生家長的意見，會讓家長覺得我們當班主任的比較民主、誠實可信，有利於班主任和家長的聯絡溝通。對待不同層次的家長，可以用書信、**、家訪等多種形式，與家長取得溝通。在與家長溝通的過程中，要有針對性和實效性。
例如：我班的賈偉壯同學，因為個人和家庭的原因，對孩子疏於管理。我會及時將孩子的點滴進步反映給家長，激發他們對孩子的信心；對因離異而不管孩子的家長，要勸他們不要因個人恩怨而影響孩子，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的義務和責任。
3、要善於和家長承認自己工作的不足
當學生在學校裡發生意外的時候，作為班主任首先要非常誠懇地向家長道歉，並向家長承認自己在工作中的不足。根據我的切身體驗，如老師第一時間和家長誠心表達歉意，更多的家長會對老師產生一種好感，而並不是埋怨。我們班的陳碩在下課的時候被同學不小心劃傷了眼睛。
我當時馬上就想到如果我是乙個家長，看到孩子受這麼嚴重的傷肯定特別生氣，我當時就和他父母說是因為我工作沒有做到位，他們那麼放心地把孩子交到我的手上，但是我卻沒看護好，讓她受傷了，我覺得心裡特別過意不去。結果那天反倒是她的家長在那裡寬慰我，說我乙個老師要管那麼多學生，出點意外是很正常的事，讓我千萬不要自責。從這以後，我和他家長一直保持著非常良好的關係，他們對我也非常信任，有什麼事都會和我反映，而我也會盡可能去滿足他們的合理要求。
如何與家長進行有效溝通
教師最怕遇到野蠻 固執 不講理的家長，而只有教師與家長聯手合作，才能給孩子最好的教育。所以處理好教師與家長的關係至關重要。正如上文說的，家長並非都講道理。家長同樣也存在著個體差異，因此我們教師對待家長同樣也要注意 因材施教 一 與家長的交流要講究藝術。1 要講究交流的一般技巧。一是教師與家長交談時應...
如何與家長進行有效溝通
著名教育家蘇霍姆林斯基指出 學校和家庭是一對教育者。教師與家長密切配合，建立良好的合作關係，是促進學生健康成長的重要組成部分。因此，班主任要主動聯絡家庭，共同研究對學生的教育，以取得家長的配合和支援。那麼，該如何做好與家長溝通工作呢？1 端正與家長溝通態度，勤與家長溝通。在和家長說話時注意斟酌語言，...
班主任如何與家長進行有效溝通
宋素麗如今，當教師難，當班主任更難。乙個班級六七十個學生，一百多個家長，所謂眾口難調，班主任無論怎麼努力，家長總會有不滿意的地方，久而久之，難免產生矛盾 積怨，甚至產生對立，嚴重影響班級工作的正常開展和家校關係的和諧。孩子的健康成長是學校，家庭和社會共同努力的結果，忽視哪乙個環節，都會對孩子的發展有...