學生管理現狀的調研報告

2021-03-04 09:19:10 字數 2657 閱讀 1129

學生公寓管理模式與執行現狀的調研報告

調研物件:全體住宿生

調研方式:座談會、訪談

問題分析及解決措施:

1. 宿舍文化建設不到位

學生在校學習、生活大多數是在公寓內度過,公寓是學生的第二課堂,是學校精神文明建設的主要陣地。但是我們的宿舍文化建設不到位,不能充分發揮宿舍文化的育人功能。

(1) 部分公寓的門廳、走廊等公共場所應製作安裝具有豐富內涵和知識性的宣傳展板,烘托公寓的宿舍文化氛圍。

(2) 宿舍內學生自己動手,美化裝飾宿舍環境,宿管科每年都應該組織舉辦宿舍文化節,通過開展豐富多彩,喜聞樂見的各項宿舍文化活動,陶冶惡聲的情操,培養學生良好的道德品質。努力把學生宿舍建成融「思想教育、行為指導、生活服務、文化活動」等多功能於一體的教育陣地。

2. 宿舍的管理主體責任未能明確

輔導員在學生成長中所扮演的角色是思想政治教育的導師,那麼對於在現在的校情之下,學生處宿管科與物業公司共同管理的模式下,輔導員只是起到教育的功效,而查宿,衛生檢查,用電器檢查等一些常規檢查應該由這些管理主體來承擔,物業公司要承擔哪些責任,學生處宿管科要承擔哪些責任,應有制度保障。並且應完善應急機制與應急隊伍,一旦有突發事件發生,讓學生們在宿舍內的任何問題都能做到「有人管,有人能管,有人能管好」,發展建設宿舍「聯防聯控」網路,充分利用好班級骨幹分子、班幹部、學生幹部與學生黨員等資源。

3. 宿舍衛生的監管力度不夠

停電整頓可以做為非常有力的整頓處罰措施,每次只是給出乙個分數,並不能真正的激勵學生保持宿舍衛生,應該做到真正的獎懲並舉。

4. 學生的紀律,行為習慣不好

學生在宿舍抽菸,打牌等現象明顯,應著重加強教育,宿舍外設定吸菸區,在樓道裡明確貼出禁菸的標識,做到有堵有疏。

5. 加強宿舍文化制度建設,規範各種規章制度

需要制定一套完善的,行之有效的規章制度, 形成宿舍量化考核制度、宿舍衛生制度、宿舍作息制度、宿舍值日制度等。通過系統的制度,來保證學生有乙個良好的學習生活環境,使大學生養成良好的行為習。通過制度,來抵制不文明、不道德的行為。

通過制度,把學生在宿舍裡的表現進行量化,納入年度學生綜合測評的範疇,以此督促學生遵守各項制度。

學生日常管理執行現狀的調研報告

存在問題及現狀分析:

1、 在學生日常管理中,作為輔導員,存在著大量重複工作的困惑。目前的體制執行,存在著多頭管理的現象,每個部門(學生處、就業辦、教務處、財務處等)涉及到學生事務的時候,都會從不同的渠道找輔導員要資料,學生的基本資訊,銀行卡號等相關事宜都需要輔導員重複統計、上報。在很多重複工作的過程中,大量的時間、精力被耗費。

2、 「輔導員+班主任」這種基層組織管理模式有學生管理脫節的弊端。每位輔導員要帶5-6個班級,學生的思想政治工作要做,學生事務繁雜的行政工作也要做,時間精力耗費在很多行政事務中,思想政治工作無法正常開展;兼職班主任大部分都是專職教師,有繁重的課業負擔,而且不坐班,不能做到全方面的管理學生。

3、 學生的參與意識在學院的活動中尚待強化,學校組織的很多活動,學生有「被參與」的現象。需要參與者,每個系部的分配比例不均,並且從另一方面來講,對正常的教學工作產生一定的影響,導致輔導員組織有一定困難。在我們的院校,很多活動,需要輔導員組織xx人參加,活動本身的意義完全體現不出來,更多的學生不是積極的參與,而是被迫,如何轉變這種局面,是我們應該更多思考的。

4、 學生部門事務分工不甚明確,職責不清晰,經常有互相推諉的現象。

5、 學生事務工作缺乏相應的工作流程,學期初期沒有制定這個學期應該做的工作,包括工作細則,完成截點等等。

6、 關於制度的執行性以及系統性:所有的制度並不是乙個契合的整體,缺乏制度之間的連續性。

建議改進措施:

1、 應該有一套學生資訊管理平台,同時,把管理許可權下放至輔導員,便於及時登統與完善。學院相關部門需要任何學生資訊都可以從這個平台中找到。這樣,有利於減輕不必要的重複工作,便於輔導員更好地履行自己的工作職責。

2、 學院要根據各系崗位設定,及時安排學管人員的領導到位。以便於有效的開展工作,人事部門要加大兼職班主任的考核力度,完善考核程式。另外,建議延續輔導員加專職班主任的做法,我們可以選聘一些優秀的畢業班學生留校,或者在第三年時,選擇一些外地學生在學校實習,輔助輔導員做一些具體的管理工作,這樣可以使輔導員集中精力從事學生的思想政治管理工作。

3、 學院組織活動的意義本身是為了鍛鍊學生的參與意識以及培養學生組織活動能力,建議學校把舉辦活動的計畫下放給學院學生會來運作。以學生會為主體,自我組織,自我參與,自我管理。學生管理部門在整體活動中負責計畫的監督執行。

這樣有利於豐富學校的課餘文化生活,同時,老師們要積極的轉變角色,由活動的組織者變為活動的參與者。另外,建議學院的大型活動如果需要各系學生參與,要按照百分比來要求參與人數,各系會結合班級學生配置人數安排。

4、 各部門的崗位職責一定要清晰,要讓各系學管人員通曉,要有直通車,並且要站站停,不要存在解決問題的斷層。同時要定期組織學習本崗位的職責,考核要嚴謹、條款要詳盡。這樣才可以避免事情的互相推諉。

5、 學生管理的相關事務,各項一定要有清晰的流程,並且應該有乙個公共的平台來發布工作任務。工作方式要正規,切不可採取一些利用現有的****來安排工作,應該讓每乙個人都能接收到工作任務,明確工作目的,了解工作截點,掌控工作質量。

6、 對於乙個制度的建立,需要一定的時間去**和完善,以便於去改革現行制度的弊端,制度的制定要嚴謹,要強調制度的執行性以及可行性。要結合學院辦學的發展歷程,既不是全面的借鑑,更不是全面的否定,要把學生管理工作的精髓得以傳承,要結合學院的實際及定位,更要考慮制度執行的延續性和生命力,要清晰明了,通俗易懂,這樣能充分體現制度的執行力。

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