「創先爭優」中反思課改實踐， 「比貢獻、創佳績」中推進課改滴道學校小學「新課改優質課競賽活動」拉開帷幕為促進教師專業化成長，進一步反思課改實踐，推進課改程序，努力提高教師的整體素質，真正提公升教育教學質量，掀起滴道學校教學改革的新高潮。根據小學部行政會議決定，教導處組織開展了「新課改優質課競賽」活動。
上學期，滴道學校小學部的12位骨幹教師進行了「雙主互動情知共進」有效課堂教學的改革，取得了可喜的成績。這次賽課是為了繼續深化教學改革，讓更多的教師勇於探索課堂教學改革方式，總結這段時間實施「雙主互動情知共進」有效課堂教學改革的經驗，展示課堂教學設計的創新性、開放性和實踐性，促進我校教師教學能力的進一步提高。同時利用賽課這一平台，為教師搭設展示才華的機會，也是對學校新課程改革的一次階段性總結和檢閱。
本次競賽活動充分體現客觀、公正、公平的原則。成立了由三位校長、五位主任組成的評課領導小組，制定了詳細的評分細則。經過評課小組的認真評議，最後評定出等級獎，並給獲獎教師頒發證書。
賽課活動從10月8日開始，至10月14日結束。7個學科的24位教師在「創先爭優」中反思課改實踐，在「比貢獻、創佳績」中將展示各自新穎的教學構思，精彩的教學技藝，彰顯我校「雙主互動情知共進」有效課堂教學的魅力，讓我們共同期待吧！
課改的實踐與反思
今年暑假，我們有幸聆聽了銅都雙語學校汪校長的報告，觀摩了三節課，初次接觸了五步三查教學模式。通過培訓使我們了解了其教學模式的基本步驟及做法，受益匪淺。開學第乙個星期，我們按照學校的安排，仿照銅都的做法對學生進行了為期一周的小組建設及坐姿等訓練，使學生基本知道了這種課堂應該怎樣做等。第二週，數學組讓我...
課改實踐總結
經過實踐，我和學生的關係有了很大程度的改變，我不再是高高在上的 權威 居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作夥伴，突出了學生的主體地位 學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學...
課改總結反思
一 取得的成績 1.提高了自身的素質 新課程標準下的英語教學，除了需要培養學生的語言運用能力，還要注重英語與其他學科知識間的聯絡，使學生主動融入創造的整體活動中。所以為緊隨時代步伐，教師必須不斷學習新知識，做到一專多能，這樣才能適應新的要求。尤其是隨著新課程標準的普及，許多教師感到力不從心，自然會不...