曹溪中學教學質量分析報告

我校教育教學工作在教育局的正確領導下，以課程改革為核心，全面推進素質教育，以強化教育科研，提高課堂教學質量為突破口，認真實施教學教研計畫，通過學校師生的不懈努力，圓滿順利地完成了各項工作。為了總結經驗，接受教訓，促進今後的教學工作，現把我校教學質量分析如下。

一、期末考試情況分析

本次期末考試，我校取得了優異的成績。

六、九年級各科成績名列全縣前茅，

七、八年級緊隨其後，各科成績也處於領先地位，但有部分學科的成績不夠理想。

二、本學年取得的成績

1、在2008——2009學年第一學期質量測評中，汪珍玉、汪麗麗兩位同學榮獲縣二等獎，汪星星同學榮獲縣三等獎。

2、九年級學生在參加全國初中數學競賽中，汪小華同學榮獲市三等獎，汪雨飛同學榮獲縣二等獎，汪餘鑫同學榮獲縣三等獎。並榮獲縣級團體三等獎。

3、九年級中考取得了輝煌的成績，總分獲全縣第三名，僅次於育才和國誠。共36位學生參加中考，有26位同學被弋陽一中錄取，重高錄取率獲全縣第二名，僅次於國誠。

4、在本次期末考試中，有很多教師的教學能力突出，個人成績排在全縣前三分之一的教師有：九年級（共30個班），政史老師：姜光水、吳遠根（第5名），數學老師：

程銘文（第9名），英語老師：董銀花（第6名）。七年級（共93個班），數學老師：

陳河松（第26名），數學老師：汪炎良（第28名）。六年級（91個班），語文老師：

劉細妹（第27名），數學老師：洪小麗（第29名），英語老師：董銀花（第7名），汪志麗（第17名）。

三、取得成績的原因

這次考試成績較好的原因我認為有以下幾點

1、學校加強了對教育教學的管理，明確的教育教學在學校工作中的重要地位，學校有專人分管教育教學工作，責任落實，管理比較到位。學校領導能堅持深入第一線，經常深入教師課堂聽隨堂課，與教師們一起研究教學工作，使學校教育教學工作井然有序，質量穩步提高。

2 、完善了各項規章制度，把教學成績作為了評模晉級的重要依據，讓教師感覺到工作幹的多少不一樣，工作幹的好壞不一樣，極大地提高了教師工作的積極性。

3、加強了常規管理工作。充分發揮教導處的作用，對教師的作業教案等各項工作作到有布置有檢查，不流於形式。並且加強了初三的月考工作，每次考試結束後各班要開會總結。

四、存在的問題

1、各類學科競賽的成績不是很理想。

2、七、八年級的平均分有所下降，及格率和優秀率遠遠低於全縣的平均水平。

3、個別教師對新課程的理念把握不足，重視基礎知識的訓練，忽視綜合能力的培養，向四十五分鐘要質量停留在口頭，未落實在課堂，惰性和責任感不強導致課堂隨意性增強，影響課堂教學的有效性。

4、教學方法陳舊。從平時的聽課看，大部分教師理念不新，方法陳舊。有很多教師「穿新鞋，走老路」。

具體表現為：灌輸式、注入式教法多，啟發式、討論式、研究式方法少；教師唱「獨角戲」的多，學生主動參與的少.

5、學生受社會風氣影響，學習積極性不高。現在的學生受社會各種因素的影響，學習態度不端正，學習目標不明確，導致了學生學習沒有積極性，甚至有的學生形成了上網，無故不上課和經常打架鬥毆的現象，班風不正，課堂紀律差。教師不能體罰學生，導致班級風氣不正，教師積極性不高，學習氣氛較差。

五、改進建議

1、抓實常規教學，提高教學質量

2、學校要拿出一定的措施來鼓勵教師，讓骨幹教師願教、想教，從而能真正體現自己的價值。

總之，通過這次考試，我們發現了教學中存在的問題，在以後的工作中，我們要緊密結合時代的要求，堅持實施科研興校，樹立教學的中心地位，使我校的教學工作再上乙個新的臺級。

曹溪中學

2009.9.25