家長您關心過孩子的職業生涯規劃嗎

家庭是學生生活與成長的場所，也是對學生進行職業生涯規劃教育的重要陣地。父母在其子女的職業發展中扮演著十分重要的角色，起著啟蒙和引導者的作用。家庭開展職業生涯規劃教育就是指家長根據子女的個人情況和學習特點，幫助子女確立和實現職業目標而制訂行動方向、行動時間和行動方案，也就是說，就要讓子女「量己材，衡外情」的情況下設計出個人合理可行的職業生涯發展方向，並努力去實現這一目標。

近日，筆者通過對786位某職校學生的家長調查，發現家庭教育在給予孩子職業生涯規劃方面的指導是十分有限的。

1、有14.6%的家長從未關心過孩子的職業發展問題。在「您關心過孩子的職業問題嗎」的回答中，有48.

4%的家長經常給孩子講自己與親朋工作上事，有31.8%的家長幫子女留意找工作，有15.2%的家長幫他提前找關係，有25.

6%的家長讓孩子假期去打工，有14.6%的家長回答是「從未關心過孩子的職業發展問題」。

2、有43.7%的家長選擇職校是看中學校的公升學率。對「孩子上職校的看法」中，有53.

8%家長認就讀職業學校或技校是「能找份好工作」，有23.4%的家長認為是能考上大學；而問及選擇學校的主要因素時，卻有43.7%的家長看重的是學校的公升學率，22.

7%的家長是看重的是學校的遠近與辦學條件，有4.8%的家長是考慮收費問題。考察平時的招生工作中，我們還經常發現許多家長即使知道自己的子女的學習成績很差，但也要想辦學如何把子女送入到大專班「3+2」或高考班就讀。

3、有97%的家長希望老師在課堂上講選擇工作上的事。目前，絕大多數家長已經認識到在激烈的社會競爭中，對子女開展職業指導（生涯教育）是十分重要的。有97%的家長喜歡或比較喜歡老師在課堂上講解如何選擇工作上的事，只有3%的家長認為沒必要。

但很多家長並不關心子女在學校裡到底在學什麼，卻有43.2%的家長關心子女的學習成績和分數，而較少關心「你學的專業可做那些工作」、「從事這一職業需要哪些素質」等問題。

4、從乙個故事中悟出乙個道理。曾經有兩名建築專業的學生，有一天，他們在炎炎烈日下辛苦地學習砌牆技術。一位行路人走過，問他們在做什麼？

乙個學生回答：「我們在砌磚。」而另乙個學生回答：

「我們在修建一座美麗的劇院。」那個將自己的工作視為砌磚的學生，畢業後砌了一生的磚，而另乙個則成了頗具實力的建築師，承建了許多美麗的劇院。為什麼同樣是建築專業的學生，他們的人生成就卻有如此巨大的差異。

其實，他們的不同回答中已經可以看到他們之間的人生態度——前者把工作僅僅當成工作而已，後者則把工作當成一種創造。兩個人有著同樣的專業、同樣的工作，造成兩個人成就不同、命運不同的迥異的根本原因就是乙個有目標、乙個沒有目標，從中我們可悟出乙個道理：無論從事什麼職業、從事什麼工作，重要的是要通過科學的職業生涯規劃，就可能使乙個人的目標得以實現，使乙個人的事業獲得成功，使乙個平凡之人發展成為乙個出色的人才。

凡事預則立，不預則廢。人生需要仔細規劃，沒有規劃的習慣只能使每個人每天過粗糙的生活，更談不上開啟人生的新局面。新東方教育集團文化研究院院長徐小平所說，當今急劇變化的中國職業市場，對人才的需求和標準已經並正在發生劇烈的變化，從來沒有乙個時代，身處其中受過良好教育的一代青年，既擁有那麼多激動人心的機會，卻面臨那麼多進退兩難的選擇，既享受那麼多經濟繁榮的實惠，又遭受那麼強烈心理失衡的痛苦。

在這個中國社會正在走向未來走向偉大復興的時代，最需要的精神雨露之一，那就是「以職業市場為導向的正確職業規劃和職業指導。」事實上，在國外，青少年很早就開始有目的地規劃設計自己的未來生涯。因此，各位家長，請您也多關心一下子女的職業生涯規劃，這對他們來說，去尋找適合自身發展需要的職業，並實現個體與職業的和諧，體現個體價值的最大化，是有十分重要的意義。

具體來說，一是要與子女溝通，了解他們在學校裡「學些什麼、應如何學、學得怎樣」等有關於職業生涯發展方面的內容；二是要子女根據個人的特點設計好職業發展目標；三是要讓他們根據目標制訂分步實施的計畫和行動方案。

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