個人讀書計畫

讀書使人進步，使人明理，一本好書能給我們帶來無盡的樂趣和享受，甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要「讀書，讀書，再讀書！」閱讀應成為教師的一種基本生活方式。

教師這種特殊的職業就決定了教師必須與書結緣，以書為友，走進書本，終生與書為伴。

我作為一名語文教師，積極參與到學校的讀書活動中，努力通過讀書來滋養精神，提公升品位，不斷提高師德素質和自身修養，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師。

一、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，提高教育教學能力、創新能力，通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容,逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過讀書，培養自身好讀書的習慣，提公升內涵，從而更加積極地投入教育實踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過讀書，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學水平。

4、通過學習名篇名著，豐富自身個人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

5、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象。

二、讀書內容

每週閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜誌，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經典閱讀：《三字經》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《做最好的老師》《教育智慧型從**來》《中華禮儀全書》《生命化教育叢書》《守護孩子的生命》

三、讀書學習的形式

1、個人自學為主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、充分利用學校圖書館、閱覽室的書籍。

四、我的讀書措施和方法

1、根據學校安排的讀書要求，制定個人切實可行的讀書計畫。

2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯絡自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

4、積極和教師相互交流，相互啟發，共同發展，藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，「腹有詩書氣自華」。讀書，能夠不斷增長專業智慧型，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創造的活力和快樂。讀書，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現人生層次的提公升和生命的昇華。

人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周國平先生所說：「由於生存的壓力和物質利益的**，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。

其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了乙個忙碌不止的空殼。對於乙個人來說，沒有比這更可悲的事情了。」為了避免陷入這種「可悲」的狀況，最可行的辦法，是教師必須「關注自己的內心世界」，謀求自我靈魂的充實和精神需求。

教育必然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念。

那麼，怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢？答案就是—讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風範。

世上萬物，皆屬身外，惟有讀書讓我們耳聰目明，志存高遠。並且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作，才是實現教師專業化發展，並進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。教師—傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。

教師的讀書習慣會影響學生，「把每乙個學生都領進書籍世界，培養對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決於教師，作為教師，首先必須是乙個讀書人。

作為教師，我們無力改變社會風氣，但為了孩子，為了自己，我們必須堅持讀書。為此，特制定以下讀書計畫：

具體讀書安排：

（一）充分發揮教師自身的資源優勢，實現資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。繼續教育以自學為主，充分利用課餘時間閱讀：

《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》。另外充分利用學校訂購的教學刊物如《人民教育》、《教學設計》、…進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。參加進修學校組織的繼續教育培訓。

積極參加進修學校組織的繼續教育。自購圖書閱讀，在學習過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收穫與體會。

充分利用圖書館現有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學基奠，在當今社會，時代在飛速發展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎上，是不適合教育教學工作需要的。所以我們教師要做到要給學生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

（二）為自身的發展尋求外部支援為不斷提高自身的業務能力，除強化個人學習外，自己還應該努力創造條件尋求外部支援。課餘時間學習先進的教育教學理論、經驗，討論教學中的收穫與困惑。積極參與讀書交流活動。

讓讀書活動與課堂教學效果和相關教學活動相結合。

本年讀書書目：

《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《教學理論—課堂教學的原理、策略與研究》《多元智慧型》《教師專業化的理論與實踐》《新課程中的教師行為的變化》《蘇霍姆林斯基的一生》《陶行知教育讀本》《教育與人生》（葉聖陶）《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》《愛心與教育》《教育的奇蹟》