本著「實踐新課程，發展新課程，以人為本促進發展」的理念，學校從實際出發，經充分討論，醞釀形成新課程背景下學校常規制度。
一、 會議制度
（一） 周四下午第二節校委會，研究、討論、布置、總結、計畫工作。
（二） 周四下午放學後全體教師工作例會。
（三） 周二上午為綜合科組教研時間；周二下午為英語科組教研時間；週三下午為語文教研時間；周四下午為數學教研時間。
（四） 定期、不定期召開班主任會議、家長會。
二、 教師學習制度
（一） 學校設定教師學習筆記。倡導每位教師應注重自身學習，做好讀書筆記，並上交外出學習心得。
（二） 每位教師應認真學習領會上級下發的各有關教育刊物，自己應該有一本以上的教育刊物讀本，學習中注重領會並做好記錄，力求每天都有閱讀。
（三） 學校經常開展推薦書目，讓大家的學習資料相互交流，使優秀文章、書籍加速流轉，達到資源共享，共同促進。
三、 教學常規管理制度
（一） 課堂準備常規
1、 開學上課前教師認真學習課程標準，閱讀教參，了解本冊書的內容、編排、教學要求、教學重點、難點，教學中應注意的問題、建議和課時安排以及教具的準備。
2、 深入研究教材和教參，把握每個單元每個課時的教學內容、教學目標、教學重難點、教具準備、教學方法和教學程式等，制定好教學計畫。
3、 備課，教案要體現目標教學（或其他）的模式和原則及單元備課，按人教社教師用書的課時安排分節備課寫教案。每節教案都應該寫清：教學內容、教學目標、教學重難點、預設教法學法以及教學步驟。
教學步驟要體現教學的具體內容、程式、方法方式以及教師與學生的互動。
4、 開學上課前至少寫五節教案，平時都寫至少2節教案作為第二天上課用，不備課無教案不准進入課室上課。
（二） 課堂教學常規
1、 按時進入教室上課，認真組織教學。
2、 按課程表的課程授課（經教導處調整除外）
3、 遵循正確的教學原則和教學方法。
4、 用普通話授課，儀態端莊，板書整潔。
5、 不准作者講課，不准在學校內抽菸。
6、 不准在課堂上接打手機，不准中途離崗。
（三） 批改作業常規：每科作業教師應該及時批改，及時反饋、糾正、回授。
1、 練習冊：
一、二、三年級全批全改；
四、五、六年級自改互改結合，學困生教師應該全批全改或抽改。盡量採用鼓勵性的評語或符號。
2、 試卷及時批改，評獎。後學生簽名交回教師保管好。
（四） 使用教具，電教規定（每學期）
1、 每個教師盡量使用電教儀器，達到總課時的70%。
2、 教具借出後，要有明細記錄。
（五） 聽課規定
1、 聽課用聽課記錄本，記有時間、校名、年級、學科、授課人、課題、簡要教程、聽課評議。
2、 教師每學期聽課至少16節，教研組長至少聽課20節，校長、教導至少聽課30節。
（六） 單元檢測
1、 嚴肅單元測試考風考紀，規範單元檢測工作，及時發現問題，便於教師查漏補缺，調整教學策略，從而推進學校素質教育，提高教學質量，考試採用單人單桌。
2、 測試要求：考試時嚴肅考紀考風，防止學生作弊行為。任課教師應認真及時的完成評卷工作，及時發現學生的知識缺漏。
（七） 檢查、督促
制定分項自查，每週自查、教研組長檢查、每月學校抽查、校長、教導、教研組長隨堂聽課。
佛山市高明區更合鎮新圩小學
二〇一五年九月
小學教學常規管理制度
為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質量，根據 教體局關於進一步加強教學工作的意見 的精神，結合我校教學實際情況，特制定此教學常規管理制度 一 備課 備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作。認真鑽研新課程標準 教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到...
小學教學常規管理制度
上蔡縣教研室 為了落實科學發展觀，實現 以人為本 的教育理念，進一步推進學校管理的規範化 科學化程序，實現學校管理由 粗放型 向精細化轉變，切實提高學校管理效益，規範學校領導 教師的教學行為，確保教學中心地位的落實，為新課程和素質教育的全面實施創造優良的外部制約機制和相對寬鬆的發展環境，特制定小學教...
小學教學常規管理制度
安樂溪鄉中心小學教學常規管理制度 為適應現代教育的需要，紮實推進基礎教育課程改革，進一步規範學校的教學工作，實施全方位的目標管理，促進我校教育教學質量的全面提高，結合我校實際情況，特制定 小學教學常規管理制度 具體要求如下 一 教學常規與課程標準 1 學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計畫，並努...