教師職業道德，就是平時人們口中的師德。教師的工作物件是活生生的人，是正在成長中的青少年。教師面對的是他們的成長，是體力和腦力的發展，是知識的獲取，是智慧型的增長、品德的養成。
教師的工作方法是要用教師自己的知識、智慧型、人格魅力在和學生共同活動中去影響學生。教師對學生來說是知識的傳播者，智慧型的啟迪者、情操的陶冶者。正是教師職業的這些特點，就要求教師做到「學為人師，行為世範」。
首先，身教重於言教。教師一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，真正為人師表。教師凡是要求學生做到地；自己要率先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；比如要求學生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。
為人師表對學生是一種無聲的教育。因此我認為，為人師表是教師職業道德的基本要求。
其次，愛崗敬業、關愛學生。莎士比亞曾說過這樣一句話「讚美是照在人心靈上的陽光，沒有陽光我們就不能生長。」心理學家威廉姆·傑爾士也說過這樣一句話「人生最深切的要求就是渴望別人的欣賞」。
作為一名教師，必須關愛學生。關愛學生，就必須對每乙個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
另外，教師必須具備強烈的責任感和事業心。以學生是否獲得了成長作為自己教育教學工作的出發點。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。
要保證學生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教授知識。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，應當能夠對科學知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學過程中做到游刃有餘，知識才能被學生所接受理解，並轉化為學生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。
再次，終生學習、積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。
怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，做一名「學習型」的教師。
總之，從學生成長的角度出發，真心的對待學生，用欣賞的、讚賞的眼光欣賞學生，用豐富的學識引導學生，用健康積極的人格魅力感染學生，是我對教師職業道德需求的簡單詮釋。在以後的工作中，我會再接再厲，完善自我，更好地服務學生，服務社會。
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