2013 關懷從「心」出發
——員工關懷計畫
一：員工關懷的核心意義
——培養出更加陽光愉悅的員工心態；
——營造出更加和諧融洽的團隊氛圍；
——提公升團隊的凝聚力、創新力和執行力，推動企業戰略目標的實現。
二：員工關懷的物件
員工關懷的物件涵蓋企業內所有員工，按照員工成長歷程和工作性質等要求，將員工分為三部分，配合戰略績效實現的要求，分階段、分層次地對員工實施具有針對性和差異性的人文系列關懷。
（一） 新員工：
新加入公司、司齡不足一年的員工。包括新入司的應屆大學生、新入職的已工作人員。
關注重點：對於新員工來說，不能夠順利地適應新的環境和融入新的團隊，造成情緒低迷，狀態不佳，效率不高，容易出現被孤立的現象，要給與新員工更多的關懷。
角色轉變：
新入司的應屆大學生的首要任務是從學生到員工的角色轉變問題，也是乙個心態轉變問題，企業要派工作經驗豐富、工作業績突出、與大學生有共同語言的員工來幫助他們完成轉變，最好是司齡不長的優秀大學生代表。
文化融合：
新入職的已工作人員的首要任務是文化融合，企業要派司齡較長、了解企業文化較深、貢獻較大的員工來幫助他們完成文化融合。來自併購企業的新員工要重點進行整體的文化融合，讓他們盡快認同企業的核心價值觀和文化理念。
關懷具體措施：
1、 入職介紹：
員工入職，帶領新員工熟悉辦公環境，了解企業文化，企業制度，以及工作職責的範疇。
2、 員工座談：要定期與新員工進行面對面的溝通交流，每一周溝通一次，三個月以後一月溝通一次，可採取集體座談、個別座談的形式，深入了解新員工的思想動態和需求。
3、 員工指導：給每個新員工指定安排一名工作職責相近、認真負責的老員工，隨時可給予新員工必要的協助和指點。
4、 生活關懷：在生活上，也要給與新員工足夠的關懷，協助新員工逐漸適應新的生活，讓新員工感到親切和溫暖。
（二）專案員工：
專案上的員工由於長期駐外，專案與公司出現溝通斷層局面，上下級之間難以建立良好的溝通環境，造**員流失，並與公司人才發展戰略背道而馳，員工關懷迫在眉急。
每個專案需要有相關工作對接人員，隨時通過**或網路，了解人員動態資訊，及時的解決問題。
關懷具體措施：
1、 調查問卷：制定合理有效的問卷。
2、 問卷分發：下到各個專案，形成走訪形式，深入到專案中，面對面接觸，分發問卷，填寫問卷，收集問卷。
3、 問卷分析：針對每份問卷，對於出現的問題，進行分析，判斷，整理，採取必要的措施，解決員工在各個方面出現的情況。
4、 方案實施：下到專案或者**，網路的形式，針對分析問卷中出現的問題進行溝通交流，幫助員工解決問題。
5、 資訊反饋：隨時保持與上級的溝通和交流，人員流動可能性分析，以及近期出現的情況與現象，匯報總結。
（三）核心人才 / 普通員工：
核心人才：是指對企業發展具有明顯影響作用並在某方面「不可代替」的員工
普通員工：指入司滿一年，分散在各部門各個專業崗位上的員工
此層面的員工普遍為專業性工作崗位，一般穩定性較好，因此，員工關懷的聚焦點在於通過關懷的活動增強其團隊凝聚力、企業歸屬感和感恩的心態，以此激發其在崗位上不斷提公升績效、提高專業水平的目標。
關懷具體措施：
1.培訓輔導：
對於知識和技能不足的員工，通過培訓來提高專業技能知識，增強員工的存在感與成就感。
2.工作激勵：
通過其工作績效，及時分析反饋績效結果，予以表揚或工作輔導，使其感受到組織對其成長的關注，從而提公升工作積極性、團隊凝聚力。
3.日常關懷：
此關懷方式要持續開展，讓員工始終能感受到公司對自己的關注，從而保持對公司的感情和忠誠度。
4、 建立溝通日：
定期進行，制定不同的主題和形式，利用這種主動型管理工具和溝通渠道，發現問題，尋求解決辦法。
2023年3月25日
老員工關懷方案
四 轉換角色 老員工優勢之一在於嫻熟的技術 豐富工作的經驗，可以充當新員工的職場教練 師傅 輔導員的角色。這種方式不僅有利於新員工的培訓，使其更快地熟悉工作內容和環節 也挖掘老員工的培訓潛能及其相關培訓技能 提高老員工忠誠度 激發了老員工的工作動力，這樣才能真正讓企業擁有長期穩定的優秀員工。五 提公...
員工關懷管理方案
為貫徹執行公司以人為本的精神理念，體現公司對員工的人性化管理和關懷，並以此增進員工對公司的認同感 歸屬感及忠誠度，進而達到讓員工保持更好的工作心態，與公司共同成長和發展，特制定本關懷管理制度。適用於本公司全體員工，含非全日制工作人員 後勤人員等的關懷管理。3.1.人力資源部 負責本制度的修善與解釋。...
員工關懷方案某公司
員工關懷服務建議方案 為貫徹執行公司以人為本的精神理念，體現公司對員工的人性化管理和關懷，並以此增進員工對公司的認同感和歸屬感，進而達到讓員工保持更好的工作心態，與公司共同成長和發展，特制定本關懷服務建議方案。此建議方案僅為擬定一些舉措或服務辦法，具體執行暫不詳細羅列和贅述。1.從員工應聘之時起，即...