管理科學與工程學院
匯報人：劉敏
2023年11月10日
各位專家、領導、老師們：大家下午好！
我是管理科學與工程學院物流管理專業的教師，首先對各位專家領導及同仁們到場指導工作表示熱烈的歡迎，下面由我代表物流管理專業全體教師主要從以下六個方面匯報一下本專業建設的基本情況。
1.專業建設基本現狀簡介
1.1專業設定時間、學生、招生及就業情況
（1）專業設定時間
專業：物流管理**：110210w(120601，2023年新目錄**)
物流管理專業設定於2023年，是我院根據近年來社會實際需求設定的新專業之一，也是我院現有主要專業之一。
（2）在校學生情況
物流管理專業現有在校人數655人，16個教學班級（09至12級，每個年級4個班級）。
（3）招生就業情況
物流管理專業從2023年開始招生，招生規模逐漸壯大，日趨穩定。現共招生947人，其中在校人數655人，畢業生292人。就業情況良好，其中共有19考入長安大學、安徽大學等校研究生。
1.2師資隊伍狀況
（1）師資隊伍結構
物流管理專業現有專任教師29人，其中具有碩士研究生學歷27人，講師6人。
（2）教育教學水平和能力
結合物流管理專業中青年教師為主體的特徵，我院近幾年依託「南山杯」中青年講課大賽和院內教學觀摩、教師聽課、教研活動研討等措施積極促進了教師教育教學水平的提高。同時，通過崗前培訓、以老帶新等過程使得各位教師在教學方法、備課方法、課堂組織與掌控能力等教學能力方面不斷提高。
其中1人獲「南山杯」講課大賽二等獎，3人獲三等獎，3人獲校級優秀教師；
另外，積極鼓勵教師在科研方面不斷探索，2023年共發表物流管理方向專業**74篇，成功申報省教育廳課題一項，並將科研運用到教學中，依此不斷促進教師教育教學水平和能力的提公升。
1.3實驗室、實習基地情況
物流管理專業現有專業實驗室2個，分別為物流管理實驗室和物流**實驗室，建成於2023年，一次性可容納學生101人，可用於採購、運輸、第三方物流、**鏈管理以及物流活動綜合**訓練等多項實訓科目，基本達到了課程實訓教學的要求。另有erp公共實驗室2個。
成熟實習基地1個，上海佳吉快運有限責任公司人才培養基地。
2.人才培養方案
2.1人才培養目標、模式和思路
（1）人才培養目標——人才需求分析
（2）人才培養目標——人才培養目標定位
本專業培養學生注重德、智、體、美全面發展，掌握現代物流管理專業基礎知識和技能，具有資訊科技基礎操作能力和物流系統分析與設計能力，面向基層，主要在配送中心、大型商業企業、工業企業、國際貨運公司、物流管理諮詢公司等單位，從事企業物流管理、國際物流管理、第三方物流管理、**鏈管理、物流系統分析與設計及相關的技術與管理工作，具有創新意識、創業精神和實踐能力的中高階應用型的專門人才。
善管理、懂規劃、會操作高素質現代物流應用人才。
（3）人才培養目標、模式和思路
模式=目標+過程（課程、管理與考核、手段與方法）
以培養目標為導向
以課程體系為支撐培養模式與思路
以管理和評估制度為保障
運用多種教學手段和方法
2.2課程體系
（1）課程模組比例
（2）實踐與理論教學學時學分比例
本專業教學活動總學時2888，其中理論教學總學時1968，實踐教學總學時920，實踐教學學分37學分，理論教學學分125學分。
（3）分學期各類課程學時學分比例（學時/學分比例）
注：選修課因學生修課學期不固定，沒有列入統計。
（4）各模組課程支撐體系及在培養目標中作用
公共必修課培養學生公共基礎素質
專業必修課培養學生專業基礎素質
專業課（專業核心課） 培養學生專業核心素質
選修課及方向課培養學生專業定向素質
各模組課程實現人才培養目標的課程體制支撐圖如下：
（5）理論教學與實踐教學的搭建
一方面，在學時學分上對理論與實踐的分配給予重視。實踐學時920分，佔總學時的32%，實踐學分37分，佔總學分的23%，其中專業集中實踐環節學分佔專業必修課總學分的31.9%。
另一方面，在培養過程中，理論與實踐緊密結合，相互貫穿。理論如料，實踐如筋，料只有依附於筋才能成型。在培養計畫中設計了集中實踐和課內實驗與理論教學的結合，集中實踐共26周，課內實驗400學時，按照課程先修後續關係貫穿到培養過程中，以達到理論和實踐的合理搭建。
2.3培養目標對應用人才培養的體現及特色專業培育
培養方案如何體現應用人才培養定位？
重視課內課外實踐教學環節，在學時學分有較高比例
以社會人才需求為導向設定應用型方向課
特色專業如何培育？
以「南山鋁業智慧型物流系統開發研究」省級課題為依託，不斷推進「產學研一體化」程序；
繼續推進物流設計大賽，培育專業特色；
加強校企合作，構建綜合多樣的實踐實訓基地；
不斷建設數位化課程體系，創新利用現代教育教學手段
3.課程與教學改革及教材建設
3.1特色專業、精品課程等建設情況
（1）特色專業：物流管理校級特色專業已建成
（2）精品課程：《運輸管理》校級精品課程已結題，《物流資訊系統》、《物流網路規劃》兩門省級精品課程剛剛獲批；
（3）教學團隊：已初步構建了物流工程、物流管理和基礎教研室三大教學團隊
（4）數位化課程：《運輸管理》數位化課程已建成在使用中，另外《**鏈管理》、《採購管理》、《經濟學》、《倉儲與配送管理》、《物流市場營銷》等數位化課程正在建設中。
3.2教學方法和手段
通過講課大賽和觀摩課等活動的促進，鼓勵教師在教授中採用多途徑的教學方式和手段改革。大部分教師在教學中採用了講授法、問題教學法、案例匯入法、分組教學法等多種方法的綜合靈活運用。
在教學手段上，主要利用了現代多**技術、數位化課程遠端技術、課堂教學與網路輔導手段、實驗室教學手段等。
3.3教材選用及建設情況
（1）在教材選用方面嚴格把關，選用國家規劃教材、國家及省部級獲獎教材、高地建設教材等優秀教材書目，在出版時間上主要以近3年的為主，以保證教學內容的優質性和時效性。
（2）教材建設方面，對實訓教材 （實訓指導書）建設給予了高度重視，所有實訓專案都有電子版實訓指導書，用於指導學生實訓課程；另外，常娜娜老師的《生產與運作》（副主編）；劉敏老師的《採購與**管理》，高等院校十二五規劃教材· 物流類（主編，中山大學出版社），二審已完進入最後出版階段。
4.校內外實驗、實訓和實習基地建設情況
4.1校內實驗室、實訓室名稱及開展實驗專案
4.2校外實習基地建設情況
物流管理專業建設規劃
2008 2010年 一 專業人才需求和職業崗位分析 1 物流人才需求狀況 作為與香港 澳門的聯結，珠三角地域是承接沿海發達地區資本外溢 產業轉移的首選地帶，廣東省已經初步形成了公路 鐵路 水運 民航和管道5種方式並存的綜合運輸體系。在水運方面，廣東省全省臨海，有深圳港 黃埔港 南沙港 湛江港等都是...
物流管理專業建設推進年
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物流管理專業
生產實習教學大綱 一 實習目的與要求 1 實習目的 物流管理生產實習是教學計畫中安排的一次實踐性教學環節，要求同學們根據所學的物流管理基本知識，基本理論，結合實際案例，做到理論與實際的相結合。現代物流是乙個跨地區 跨行業 跨部門的產業，它連線著國民經濟的各個部分，包括鐵路運輸 公路運輸 航空運輸 水...