kpi有助於創新嗎
對於kpi，人們有兩種明顯不同的觀點：一種認為，這是管理者最重要的工具之一，通過那些看得見的硬資料，可以了解員工工作的完成情況;而另一種則認為，這種方式往往會讓員工只專注於工作量，而忽視質量，從某些方面來說，甚至會抹殺員工的創新積極性。
我認為，kpi是否起作用，要根據不同的業務來確定，即使kpi不是最有效率的績效衡量工具，它仍然是衡量業務是否穩定的乙個重要元素，仍然是分享、獎勵和鼓勵創新的最實用工具之一。但是，它僅僅是工具之一，不能完全當作考核員工的惟一標準。
很多公司會通過年終總結發言等方式，來展示優秀員工的工作思維、業績成果，一方面將此作為給予優秀員工的個人福利，另一方面則希望藉此達到激勵創新的目的。但這僅僅只是開始，我相信這類事的價值並不侷限在年會上或是業務部門，而應該適當增加次數、適當擴大範圍。研發部門顯然是鼓勵創新、促進創造力最好的示範部門之一，其員工的工作就是定期分享新想法和新創意。
這實際上相當於一種軟性的業績考核工具。如果人人都有不服輸的念頭，那麼，這種分享交流就能促進員工的良性競爭。管理者則要學會辨別出良性且有價值的創新，並對員工加以引導，以免他們過於專注於創新，而忽略了本職工作。
打造創造力人才**鏈
在實際管理中，對不同層級的員工進行鼓勵，是必不可少的。其中，薪資福利等物質激勵是最重要的鼓勵因素之一。現在，乙個振奮人心的現象是，中國企業家們正在轉**度，這些人大多都敢於承擔風險、勇於創新，也願意為創新支付大量成本，希望雇用到非常有創造力的前外企高管。
對於成熟的職場人才而言，企業之所以願意通過獵頭公司獵尋他們，乙個很重要的原因就是，這些優秀人才往往能為既有團隊和企業注入新的血液，甚至能使其煥發新的生命力。
而對於職場新手來說，目前已有很多公司在實習生和資歷比較淺的員工中，推行一些鼓勵創新的人才培養計畫。很明顯，越早開發員工的創新能力，企業就越早獲得收益。當然，這種情況常常出現在大型企業當中，中小型企業由於種種外部條件的限制，領導人往往難以大刀闊斧地進行基礎人才培養。
對此，我認為，可以通過靈活的崗位配置，以及制定有創新機制的工作方式，來保持企業的創造力。
但是，不管是本地企業，還是跨國企業，乙個共同危機是：一些有創新意識的員工在職場上會慢慢被打磨，其才華往往會在無形中被扼殺，這不僅限制了員工個人的成長和積極性，也給團隊和企業埋下了隱患。
其實，最難把握的關鍵點在於，如何在給予創新足夠空間和保持企業團隊正常運轉之間找到平衡，如何判斷不同的員工適合哪種工作方式，如何形成一條創新人才的**鏈條。這是一種極為重要但卻很難掌握的管理技巧。
創新有時是一種情緒化東西的釋放過程。如果一開始僅僅是採用某個員工的創意，而最後又告知他不可行，那對提出創新想法的當事人來說，無疑是乙個巨大的打擊。我建議，讓提出想法的人全權負責整個想法的執行。
由於他最熟悉自己的想法和計畫，所以成功的機率也最大;即使不成功，對該員工來說，也獲得了一次寶貴的鍛鍊機會。長此以往，企業就能形成自己的創新文化。
如何激發團隊潛能
5 平衡挑戰性目標和現實目標 通過設定積極目標和督促員工定期匯報工作進度，來建立績效文化。但是，目標不能太高，否則員工很快就跟不上，並且認為自己永遠無法達成目標。這就意味著你必須定期重新評估目標的可實行性 至少乙個季度一次 從而決定他們是否需要減少或者增加工作任務。6 信任你的員工，並且讓他們切實了...
中職語文課堂如何激發學生的創新能力
語文課程標準提出 語文課程應該是開放而富有創新活力的 時代呼喚具有創新意識和創新能力的人才，那麼，怎樣激發中職學生的主動意識，培養創新能力？在語文教學中對此進行了探索。中職語文課堂設計創新 一 營造氣氛，培養學生的創新能力 心理學家託蘭斯說 我們要想催進創造力就需要提供乙個友善的和有獎賞的環境，以便...
高中數學教學中如何激發學生的創新能力
摘要 創新能力是運用所掌握的知識理論在各種活動中發揮新理論 新思想的能力。隨著科學技術的發展，數學教育已經逐漸成為教育行業的基點和重點，高中數學更是教育的重要階段。高中數學教學中如何激發學生的創新能力值得廣大教師 關鍵詞 高中數學 教學 創新能力 對於高中教育來說，數學教育是創新教育的重要陣地，因此...