拜什吐格曼鄉中學雙語教學
工作匯報
隨著新課改的不斷深入，我們按照學期預期計畫完成了各項工作。該學期，我們進一步更新了教育理念，解放思想，實事求是，與時俱進，加快發展，大力推進改革創新，以培養志向高遠、人格健全、基礎紮實、特長明顯的雙語型人才為奮鬥目標，扎扎實實地搞好教學，做到了努力提高教育教學質量。我校維民語學校也是農村學校所以咱們學校學生的漢語水平比市內學校較低所以抓好了學生和教師的漢語教學.
我校漢語教學工作分為兩類開展的，第一類各年班級的漢語教學漢語對我們少數民族來說，是一門外語，漢語課堂教學調動學生的積極性，提高了學習的興趣，培養了學生的學習能力，使學生勤於學習、善於學習是漢語課堂教學的重要任務之一。
要改變雙語教學的「拼命+時間」狀況，減輕了學生過重負擔，提高了教學效率，變苦學、厭學為願學、會學、巧學、樂學，讓學生個性特長得到了發展，走科學育人道路，把現代化教學手段引入課堂，走出低谷，培養了高素質人才。
一、創設特定的語言環境，對學生進行聽、說的訓練根據學生富有幻想、愛聽故事的特點，讓學生聽，提出問題，使學生進行思考。這既提高了學生聽的能力，又引導了學生順利進入新課。在教課文時利用電腦多**，按課文內容製作動畫課件，引導學生仔細觀察並描述畫面，這作為了對學生進行說話訓練的一種好方式。
找準教學中的語言訓練點，使學生的理解能力與語言訓練得到了結合，互相促進培養學生語言能力。
二、編制恰當的教學目標，就能優化漢語課堂教學結構目標教學以絕大多數學生的已有認識結構為出發點，以教學目標為教學方向。因此，編制目標依照大綱和教材，吃透大綱，教材對教師、學生的要求的程度，另外，還要依照學生的實際，即學生的思想、情感、知識能力、生理心理諸多方面素質狀況。展示教學目標的同時加入了一些輕**，從而使學生以更大的熱情，好奇的心投入到教學活動中，這樣，學生在有限的時間裡，在老師的引導下，經過自己的努力達到了標。
隨著年級的公升高，教材中長篇課文越來越多，我們很好的在一節課中把一篇課文處理得當，使學生既理解大意，又能複述課文，能回答課文中的問題，解決了困擾教師的難題，第一步，利用電腦多**，具有集聲、像、文字於一體的多種資訊功能，給學生**動畫課件，讓學生看圖說話，提高了學生觀察能力和說話能力。 第二步，為了檢查學生的預習情況，請同學們朗讀課文，再請幾個同學按情景進行對話練習，創設與課文內容相仿的情景去激發學生的興趣，使學生易於進入教學，這對提高語言表達能力有了幫助。第三步，為了了解學生理解課文內容的程度，按課文內容提問。
第四步，要講課文中的重點句型。學生只要掌握準確的語法結構，才能夠以此為依託，造出準確的語句，為了達到這種程度，學生熟練地掌握並運用漢語語法、句法。第五步，分析課文。
對課文進行層次分析，資訊加工處理，講段落大意、結構、課文中心思想，分析課文中，利用多**教學手段，製成適合課文教學的課件，在課堂上使用，取得了好的教學效果。第六步，進行思想教育。思想教學作為學校德育工作的重要途徑，將其放在了教育教學工作的重要位置，在口頭上進行思想教育的同時，也用多**教學製作出動畫課件。
第七步，進行鞏固練習，使老師迅速準確地獲得學生的反饋資訊，在電腦多**下，根據學生的不同程度布置不同難度的練習，既照顧到大多數， 又兼顧到個別，使不同層次的學生都得到了充分訓練，做到因材施教。學生做練習時，在課件上加上一些設定，使電腦對學生的答題做出評判，隨時顯示反饋資訊，知識性和趣味性兼有。反饋表達用「對了、錯了」，加入鼓掌聲和歡呼聲表示「對」，用雜訊或一張哭臉表示「錯」，以由老師在螢幕上給出正確的答案，讓學生校對、評價或補充，使學生在這一過程中得到了再一次的複習鞏固所學知識。
這樣，及時反饋，集體受益，極大地增加了課堂資訊量，提高了課堂教學效果。現代教學手段具有許多優越性，我們只要不斷探索，才能真正發揮其作用，提高教學效果，實現課堂教學效率.
為了更好、有效開展雙語教學工作，就必須得有雙語過硬的師資隊伍。為了使民族教師盡快勝任雙語教學工作的需要，經校長室研究決定後我們就開始對學校各學科的民族教師進行雙語培訓。培訓目標緊緊圍繞雙語教學，以培訓為基礎，培養一支合格的「雙語型」民族教師隊伍。
推進雙語教學，提高民族教師的漢語水平。通過培訓，使教師的漢語水平，課堂教學能力，科研能力得到明顯提高。全面提高民語教師隊伍的整體素質，促進教師的專業化發展，實現雙達標，即hsk級別達到所規定的等級，基本勝任用漢語授課的教學要求，為提高雙語教學質量奠定了基礎。
培訓物件在職任課教師，使用少數民族語言授課的hsk成績未達標的民族教師（漢語教師8級以下，其他學科教師7級以下）都要參加了培訓，按照每週六下午2：00－5：00。
培訓內容：初級漢語教程（上、中、下）hsk2000，共四本書。（1） 每位教師按時參加培訓，如遲到一分鐘扣5元，請假一次扣20元，曠工半天第一次扣工資50元，第二次扣100元，第三次上報市教育局。
（2）上課進要每位教師認真聽講，認真做筆記。（3）上課時學習態度要認真，並積極回答教師提出的問題按時完成教師布置的作業。（4） 三堂課進行一次筆試，考試成績和試卷全部存檔，並每次通報成績。
（5）領導小組不定期進行督查。（6）左熱古麗教師負責生化組和物理組教師學生作業的批改，並幫助其學習。（7）吐尼亞孜教師負責語文組和政治組教師學生作業的批改，並幫助其學習。
（8）艾尼公尺吉提教師負責地理組歷史組教師學生作業的批改，並幫助其學習。（9）怒爾曼古麗教師負責數學組體育組教師學生作業的批改，並幫助其學習的培訓要求，順利的完成了培訓計畫。同時根據市教育局下發的漢語水平考試的安排部署，真實組織漢語水平不達標的教師參加漢語水平測試，未能達標要求的繼續組織參加考試，直到達到要求為止。
漢語水平仍未能達到要求的，則通過商定強制安排該老師參加市級、地區級、自治區級、國家級雙語培訓，確保雙語教學的順利、有效的開展。
拜什吐格曼鄉中學
2023年10月
雙語教學工作匯報拜什吐格曼鄉中學
拜合提.吾斯滿 138********
拜什吐格曼鄉中學雙語教學
工作匯報
拜什吐格曼鄉中學
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