一天，乙隻老虎餓了，到處找食物吃，恰好抓到了乙隻狐狸，眼看就要成為老虎的食物，馬上沒命了，但狐狸很冷靜，靈機一動，說它是上天派下來管所有野獸的，不信咱們在森林裡走一圈，看誰威風，老虎同意了，小動物們看見老虎來了，嚇得抱頭鼠竄，狐狸得意地對老虎說：「看見了吧，他們多怕我」。老虎歪了歪腦袋說：
「好象是吧！」，所以老虎沒敢吃了狐狸。
我很佩服狐狸，因為它很機智，用老虎的威風嚇跑了小動物，讓老虎相信了它的話，救了自己的命，老虎可真笨啦！
觀《寶葫蘆的秘密》有感
今天，我看了《寶葫蘆的秘密》，被劇中的情節深深地吸引住了，王保是乙個天真活潑、富於幻想的小學生，他在學習碰到困難或在生活中遇到不順利時的時候，就幻想有乙個神奇的寶貝來幫助他，輕鬆實現自己的目的，這點我跟王寶很像。
一天王寶去釣魚，真的就碰見了乙個寶葫蘆，有了寶葫蘆，他想要什麼寶葫蘆就變什麼，王寶想坐飛機，寶葫蘆就立刻變成寶葫蘆飛機，帶他飛上了天空，王寶高興極了，有了寶葫蘆，王寶在學校的表現很突出，讓同學們很驚訝！可寶葫蘆也有缺點，老是為王寶亂實現願望，弄得王寶哭笑不得，最後讓他在數學考試中犯了大錯。
這個故事讓我明白了，無論做什麼事，都要通過自己的努力，腳踏實地才能成功。不要總想依賴別人，靠幻想。
我上電視了
正月初三，爸爸帶我的中關村圖書城去買書，下午順便到中關村科技廟會去玩，我們來到了機械人的展台，機械人在**聲中起舞，他們的舞姿很優美，難度也很大，一位叔叔說，一會兒**電視台要來採訪，我們都很高興，果然沒過半分鐘，來了一位扛著攝像機的叔叔和一位拿著話筒的阿姨，話筒上還帶有cctv的標誌。他們來了後就開始了緊張的攝像、採訪工作。機械人跳舞表演完後，我來到另乙個展台，和一位哥哥參加模擬游泳比賽，整個過程被電視台的叔叔給拍下來了，有人說我們能上**電視台的新聞聯播，我一聽高興壞了，這樣全國人民不都能見到我們了嗎？
這時我非常想回家看電視了，還不到七點我就早早地坐在電視前了，可是等了一晚上也沒有任何中關村新聞，我很失望。爸爸說可能沒那麼快，電視台的人回去後還要編輯呢！
第二天，我們正在地安門公園玩，突然媽媽的手機響了起來，是媽媽的朋友王麗阿姨打來的，她興奮地告訴我們，她在電視了看見我和爸爸了，我高興地跳了起來，晚上我終於在新聞聯播裡見到了機械人跳舞的場面，緊接著，出現了我參加模擬游泳比賽的鏡頭。
我真地上電視了。
狐假虎威反思
王彩石 狐假虎威 教學反思 狐假虎威 是一篇家喻戶曉的成語故事。通過狡猾的狐狸假借老虎的威風把百獸嚇跑的事，來比喻依仗別人的勢力來欺壓別人的事。其中字詞的掌握以及老虎和狐狸的對話部分是重點，而了解總結出 狐假虎威 的含義是難點。因此，這篇課文的教學設計，根據課文的要求，學生的實際情況，我教學特點設計...
狐假虎威檔
教學背景分析 1 教學內容分析 狐假虎威 講的是老虎逮到乙隻狐狸。要吃它。狐狸說它是老天爺派來管森林裡的百獸的。老虎要是吃了它，就是違抗老天爺的命令。如果不相信，就跟著它到百獸面前走一趟。老虎被蒙住了，依了狐狸的話，跟著它走，果然森林裡的野獸見了都逃跑了。老虎不知道百獸是怕自己，還真以為是怕狐狸哩 ...
《狐假虎威》教學反思
狐假虎威 是一篇家喻戶曉的成語故事。通過狡猾的狐狸假借老虎的威風把百獸嚇跑的事，來比喻依仗別人的勢力來欺壓別人的事。其中字詞的掌握以及老虎和狐狸的對話部分是重點，而了解總結出 狐假虎威 的含義是難點。因此，這篇課文的教學設計，根據課文的要求，學生的實際情況，我教學特點設計如下 第一部分，通過小組合作...