教師：屈老師
活動目標1．進一步感知物體在水中的沉浮現象，並尋找物體浮起來的原因。
2．能在操作活動中大膽提出猜想，並學習實驗驗證。
3．願意積極表達自己的發現，體驗實驗活動的樂趣。
活動準備1．經驗準備：對沉浮現象有一定的感知，有初步實驗的經驗。
2．物質準備：樹葉、樹果、樹枝、花瓣等若干，八隻做實驗用的臉盆(半盆水)，記錄紙人手乙份。
活動過程
一、問題情境，激發幼兒興趣1．師：秋天即將過去，冬天就要來臨。樹林裡的小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬。請你幫小螞蟻想想看，有什麼辦法可以讓小螞蟻既簡單又安全地過河呢?
2．師：如果你是小螞蟻，在樹林裡你會找什麼東西來辦忙？
3.但是螞蟻選澤坐船，哪些東西可以當小船的材料呢？
二、**猜想，第一次操作1．師：剛才小朋友幫小螞蟻想了很多可以當小船的材料。我們來看看小螞蟻自己在樹林中找到了哪些材料?
2．師：對小螞蟻來說，選擇合適的材料做小船是非常重要的，這關係到它的生命安全。那我們再來幫幫小螞蟻吧，看看哪些東西是適合做小船的，哪些是不適合的，為什麼?
3．師：剛才小朋友說的還只是你們的猜測，那麼有什麼辦法證明猜測是否正確呢?
4．驗證操作。師：我們知道實驗是科學家做的。
既然我們今天做了小小科學家，就要像科學家那樣規範操作。先請你們仔細看看需要驗證的材料，並把它畫在你的記錄紙上，像科學家那樣**一下它們在水中的情況，做好第一次的記錄。然後就可以開始實驗了，做一樣實驗記錄一樣。
每一樣物品做完後要放回籮筐中。最後我們還要一起來說說我們的實驗結果和我們預先的猜測是否一樣。實驗時注意輕輕地放材料，盡量不要把水弄到桌子上，如果有水出來了，要及時用抹布擦乾。
5．交流第一次實驗結果。師：請大家收好所有的實驗材料，一起來看一下我們的實驗結果。
根據你的試驗，你覺得什麼做小船最合適，為什麼？ 環節分析：此環節引導幼兒講述自己的實驗結果，體驗實驗過程的快樂。
6．小結：今天我們像科學家那樣用實驗的方法幫助小螞蟻找到了合適的做小船的物品，小螞蟻一定會非常感謝大家的。
三、進一步嘗試實驗，感知物體的浮力1．師：既然我們的小科學家這麼厲害，我還想問乙個問題。
2．師：為什麼葉子在水裡會浮起來呢?
3．再次實驗，初步感知浮力。師：接下來我還要請大家來做乙個實驗，請你將樹葉輕輕地放在水面上，然
後用你的食指輕輕地點在中間，慢慢地向下壓，你的手有什麼感覺?壓到水底的時候再放開，樹葉怎樣了?等下請你們來說一說。
4．交流實驗結果。請個別幼兒描述表達實驗過程中的感受，初步感知水的浮力。
5．小結：(手指演示)原來樹葉在水中飄著的時候，如果你用手往下按，水裡也有一種力在推著你，讓你覺得有些重，等到你把手放開的時候，水的力就一下子把樹葉又推到了水面，這種力就叫浮力，原來水是有浮力的。
四、延伸活動，激發幼兒繼續探索的興趣師：生活中還有很多東西會浮在水上，大家可以再去找一找、做一做實驗，看看不同的東西在水中的浮力是不是一樣的。我們聰明的人類利用水的浮力發明了很多方便我們生活的東西，我們下一次再來研究研究吧!
（**：屈老師教案網）
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