二 〇 一二年十月
課程結課作業要求
結課作業是《大學生職業生涯規劃與設計》課程的重要組成部分,是評定考核學生學習效果的重要依據。通過結課作業可以使大學生進一步鞏固和綜合運用所學知識,切實增強學生就業能力,明確職業發展目標,從而達到本課程的教學目的,請同學們嚴格按照要求完成作業,老師們嚴格按照評分標準進行批閱。
一、 作業選題:
主題:職業生涯規劃書(具體題目自擬)
根據《大學生就業指導》課程內容和學習感悟,結合自身實際,**確定求職目標,進行就業規劃,要求有較強的針對性和實踐性。
二、 作業內容:
就業規劃書要求包括以下個方面內容:
1、 自我認知(明確自己想做什麼)
2、 環境認知(明確自己可能做什麼):(1)專業環境認知 (2)就業環境認知
3、人職匹配(明確自己能做好什麼)
4、就業規劃(明確自己如何去做)
三、 作業要求:
1、 作業包括封面(含標題,學生姓名、學院、專業班級、學號)和正文;
2、要求按作業內容要求分層表述,結構合理,文字通順,字數在左右;
3、作業用a4紙雙面列印,左側裝訂,封面格式等見附件1;
4、請班長將作業於10月20日前收齊,並按學號排序,統一送交授課教師辦公室。
辦公室地點:政法學院學辦
四、評分標準與要求:
1、邏輯合理,層次分明,格式工整、文字通順,字數達到要求,捲麵整潔。20分
2、按作業內容要求結合自身實際(不可抄襲,一經發現按不及格處理)運用所學知識進行分析論述。80分
(1)自我認知:20分
結合自己的實踐經歷對自己的性格、興趣、價值觀、能力等方面進行了客觀的認知和分析,能夠了解自己的優勢、劣勢,進行全面客觀的自我評價和總結,能夠明確地提出自己想做什麼。
(2)環境認知:20分
1)專業環境認知:10分
從所學專業角度出發,利用所學知識,通過多種渠道了解專業背景及知識、技能要求、培養目標與就業方向等,及專業就業市場需求狀況、聘用要求;
2)就業環境認知:10分
在進行專業認知的基礎上,進行更廣泛的就業資訊收集,在自己勝任能力許可的範圍內,為自己提供盡可能多的就業選擇。
明確自己可能做什麼。
(3)人職匹配:10分
綜合自身情況分析及環境認知的結果,分析自己更適合什麼職業,做什麼更有競爭力,為自己選擇就業目標,如市場營銷員、教師、電工等,明確自己能做好什麼。
(4)就業規劃:10分
根據確定的就業目標,結合自我認知、環境認知的分析結果制定職業規劃,思考如何利用畢業前的時間針對自己的職業目標進行自我完善,提出切實可行的規劃方案,明確自己如何做。
五、結課成績等級劃分標準:優秀:91—100分;良好:81—90分;中:71—80分;及格:60—70分;不及格:60分以下
我的職業生涯規劃檔案
一、 認識自己
1、我的霍蘭德興趣型別
請根據 「霍蘭德六角形職業興趣型別」表和職業興趣測試報告中對六種型別的描述,在下面列出最能描述你自己的語句。
「霍蘭德型別」表中符合你自己的描述:
2、我的mbti性格型別偏好
請根據 「mbti緯度解釋」表和 「mbti 16種性格型別及其通常具有的特徵」寫下最能描述你自己的語句。
3、我的mbti型別所建議的職業
根據你的mbti型別偏好,從相關測評或資料中所列舉的職業中挑出你所感興趣的職業,至少要有5種。
職業選擇12
345注意:這些工作有什麼共同之處嗎?請根據自己的mbti型別思考,什麼樣的職業能使你感到滿意/
4、我的技能
找出你最擅長並願意在未來職業中運用的技能。
①、你最重要的五項自我管理技能(形容詞)67
8②你最重要的五項可遷移技能(動詞)910
11③. 你最重要的五項專業技能(名詞)
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145、我的價值觀
我的最重要的五項價值觀,並請具體說明它們的意義。
1516
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19二、環境認知(內部環境因素: 優勢因素、弱勢因素:2.外部環境因素機會因素、威脅因素)
1.家庭環境分析如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的積極和消極影響
2021
《大學生職業生涯規劃與設計》課程結課作業要求
二 一二年十月 課程結課作業要求 結課作業是 大學生職業生涯規劃與設計 課程的重要組成部分,是評定考核學生學習效果的重要依據。通過結課作業可以使大學生進一步鞏固和綜合運用所學知識,切實增強學生就業能力,明確職業發展目標,從而達到本課程的教學目的,請同學們嚴格按照要求完成作業,老師們嚴格按照評分標準進...
大學生職業生涯規劃課程
1440241 非同凡響小組馮元福 其實剛進入大學的我們,對未來還是一臉的迷茫,如果沒有人指導,我們不會去認真思考當我們大學畢業之後我們要去做什麼工作,而這份工作會有怎樣的要求,為了贏得這份工作,大學的四年裡我們要為此做些什麼 讀什麼書 考什麼證,對此,其實我們是一無所知。每年新聞裡都會報道今年大學...
大學生職業生涯規劃課程大綱
教學目的 通過本課程的學習,使大學生意識到確立自身發展目標的重要性,了解職業的特性,了解職業生涯規劃的基本概念和基本思路,激發大學生關注自身的職業發展,明確大學生活與未來職業生涯的關係,增強大學學習的目的性 積極性 使學生了解自我 了解職業,學習決策方法,確立自我職業理想,形成初步的職業發展規劃,確...