通過見習來熟悉醫院的日常流程，為以後的臨床課和實習打下基礎，對臨床醫學生來說是有很大意義的：
一般會分配到某位老師手裡，老師去哪兒你去哪兒，等於是「這組的人」，日常事務從早到晚：
【內科】：**—查房—回辦公室開醫囑—寫病程—下班（值夜班）
國內大部分三甲醫院都實行了電子病例，因此除了**和查房，開醫囑和寫病程都是老師四平八穩地坐在電腦面前一言不語地敲字、複製、貼上、修改。
查房和寫病程開醫囑要求的是《內科學》、《藥理學》和《診斷學》知識基礎，醫學知識專業性強，和金融等學科有區別，是典型的「不難，學了就明白，但不學就絕對一點也不明白」，而這些都是五年制醫科學校大三和大四的學習內容，不要說能夠幫老師忙，能看懂都不容易。
所以見習生能夠做的就只是查房的時候為老師包一大摞病例夾子，在老師需要的時候遞過去，然後一整天就坐在老師旁邊發呆看他碼字……
【外科】：**—查房—上手術—回病房給病人換藥—寫病程開醫囑—下班（值夜班）
外科相對爽，大部分時間在手術室裡泡著，手術室環境好，空調勁兒足，冬夏皆宜。氛圍也比較舒服，主刀，麻醉醫師，巡迴**，器械**，還有**組裡實習/見習的小**，除了很有難度係數的手術時大家都一言不發以外，大多數手術時大家都聊得很開心，見習生一般會搬個板凳坐在手術潔淨安全區外面，或者和老闆關係好可以搭乙個台子站在老闆背後（手術室裡的無菌原則一定要默背好不該碰的堅決不能碰千萬不要熱心），而且學習了解剖基礎以後可以看懂一點點皮毛，偶爾老師會抽問，血管神經啊啥的。（可是我一次也沒有答對抑鬱了很久）
而且如果下來自己準備充分，老師也是可以放手讓見習生去換藥的（當然換藥技術也是大三以後的內容，因此見習對以後的課程也有一點點幫助作用）
其二，各科室的特點：醫學生的臨床歸宿有兩條，一條是「全科醫生」一條是「專科醫生」，以後從事哪乙個科室這種就有一點像高考填報志願，提前了解提前準備總是好的，一般來說內外科的氛圍是不同的，工作性質，成就感也是不同的：
a.外科相對奔放，醫生思維一針見血，內科相對嚴謹，思維全面系統有章法
b.外科大多數時間在手術室，內科很多時間用在寫病程開醫囑上面
c.內科科內氛圍一般比外科嚴肅，外科的氛圍跟……一樣……
因此很多男生更喜歡外科，女生更偏向內科。（其實內科真的是萬科之母，推薦大三暑假寒假可以多去內科轉轉，內科待久了思維體系會很完善，考慮問題全面系統）
2.如何見習：
「女怕嫁錯郎」，見習生也是。
跟到乙個好的老闆是一件多麼幸福的事，但更重要的是，最好跟乙個帶有實習生的老師，老師就算再友好，專業知識和見習生也是「咫尺嘆鴻溝」，很多知識不是不給見習生講解，是根本就沒有意識到這個東西見習生都不知道。（沒有學到這裡來）而跟乙個有實習生的老師，平時換藥，問診，寫病程的事都是實習生做，一般的實習生都很願意帶小師弟小師妹一起，大家聊天也很方便。
其二，要隨身攜帶筆和小本子
內科查房後老師會有講解，遇到不明白的立馬記在本子上，然後晚上回家查查資料，一點一點地也會接觸很多臨床知識，為後面的學習打下基礎。當然……到了臨床就會發現擁有一支筆是一件多麼好的事情，臨床醫生的空閒時間本來不多，一半的時間都在找筆，另一半的時間在找別人的筆，所以能夠在老師有需要的時候把筆貢獻出來……老師會感激你的……
三，盡量廣而不深：
多逛幾個科室，在努力和認真見習的前提下乙個科室一周差不多就行了……我曾經乙個暑假去了四個科室。因為就見習生的專業知識水平，臨床見習是有知識瓶頸的，就算待得再久學到的東西也不會太多。
四，均衡好見習以外的生活
見習真沒必要花太多時間和精力，有空學學車（曾經我上午去心內跟老師查房下午就去駕照學車），出去旅遊，看看課外書，醫學僧的人文涵養真的只有靠自己的，大一大二盡量讓自己的廣度更寬，到了大四就要沉浸在專業知識的學習和考研複習中。
如果有機會有平台，可以去參加科研專案，這個的意義比見習簡直不知道要高到**去。
見習和實習
什麼是 見習 根據 國家教委和勞動人事部一下高等學校畢業生見習暫行辦法 規定，為繼續加強對畢業生的培養教育，進一步提高畢業生的政治 業務素質和從事實際工作的能力，使其盡快地適應經濟建設和社會發展的要求 同時也為了使用人部門 單位 全面了解 考察畢業生，以便合理地安排使用，畢業生畢業之後，可以申請到企...
暑期見習和實習報告
見習報告 專業 資訊管理與資訊系統 班級 資訊0801 姓名 顧慧 學號 081204109 帶隊老師 羅家奇 見習時間 2010年5 月10 日至 2010年5 月17 日 見習地點 揚州勞動局 揚州電信局 儀徵化纖 中國兵器 見習目的 通過參觀各個企業的機房以及生產運作流程，聽解說員介紹相關業務...
見習實習反思
1 每一節課都是經過課前很充分的準備才能順利的進行，才能在40分鐘內把要傳授的知識足量的的傳授給學生 2 在課堂教學過程中要注重與學生的互動，讓學生參與到教學活動中來，通過不同的方式讓學生成為課堂教學的主體 3 在教學的過程中要有授人以漁的理念，教授學生技能而不是知識 除此之外我還幫老師們批改試卷 ...