本學期已經結束，拼音教學也告一段落。在學校領導的支援、家長的協作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可。現將拼音教學工作總結如下：
一、班級基本情況
學前小班共有兒童39人，其中女童19人，男童20人。回童5人，回女2人。年齡都在3——4歲左右。
這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區的務工子女，流動人口。沒有上過幼兒園，隨意性較強。
沒有良好的學習基礎，紀律、衛生等習慣。經過一學期的努力，各方面良好習慣逐漸養成。拼音學習興趣也越拉越高期末測試中，拼音總成績3390分，平均成績94.
2分，應考人數39人，實考人數36人。及格人數36人，及格率100%；優秀人數31人，優秀率86.1%
二、教學工作
本學期主要學習了6個單韻母和23個聲母。在教學過程中，以教材中的固定模式：看圖——認識新的拼音字母——學兒歌——在四線三格中按筆順書寫字母四個環節。
看圖是為了引出新的知識，也是為了讓孩子學會細心的觀察。看完圖後，試著用自己的語言說一說，鍛鍊了孩子的口語表達能力。學習兒歌是對現在知識的乙個總的概括，這樣一來訓練了孩子的某種習慣和素養。
每部分都有它的作用和意義。
通過學習使孩子們了解拼音在生活中的用途，激發了孩子們學習拼音的興趣。
能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調，特別是拼讀音節，正確書寫聲母，單韻母。
能借助識字,正音,學說普通話.
養成了良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。
幫助孩子們養成了良好的書寫姿勢，為孩子公升大班做好準備，打好基礎。
通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。
三、措施
根據孩子們的接受能力和他們的年齡特徵，主要採用直觀型、練習的教法，每學習韻母和聲母時都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓孩子進行觀察思考，音節的組成，聲母字型的比較。同時，示範發音，直到孩子發準音為止。
平時通過引導，吸引住孩子的注意力，採用必要的遊戲吸引方法，調動他們的積極性，能參與到各種遊戲中去。在活動中，積極引導、及時肯定，適當的表揚和鼓勵，讓孩子充滿自信、快樂學習。
學前班拼音教學總結
一學期拼音教學工作也結束了，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。特對本學期的拼音教學工作做如下總結 在這一學期中，我一邊努力培養孩子們的學習習慣和行為習慣，一邊領著孩子們一起學習了6個單韻母 23個聲母 和7個整體認讀音節，我真的感到難度很大，儘管我用了各種激勵語言...
學前班拼音教學計畫
2014 2015學年度第一學期 一 教材編排特點及重點訓練專案 學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提公升。二 學生情況 本學期學前班幼兒年齡跨度大，學習基礎不一，差距較大，有的學生年齡偏小，素...
學前班拼音學科總結
教師袁啟瓊本學期已經結束，拼音教學也告一段落。在學校領導的支援 家長的協作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可。現將拼音教學工作總結如下 一 教學工作 本學期主要學習韻母，在教學過程中，以教材中的固定模式 看圖 認識新的拼音字母 學兒歌 在四線三格中按筆順書寫字母四個環節。看圖是為...