（2014—2015學年度第一學期）
一、教材編排特點及重點訓練專案
學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提公升。
二、學生情況
本學期學前班幼兒年齡跨度大，學習基礎不一，差距較大，有的學生年齡偏小，素質差距大，為了提高每個學生的思想素質和學習基礎，現制定本學期的教學要求和安排。
漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。
三、教學要求
1、學會單韻母：a o e i u ǖ 發音要領，書寫規則和四聲的拼讀練習。
2、學會23個聲母，區別鼻音n和邊音l的發音方法和用法，區別平舌音z c s 和翹舌音zh ch sh r的發音方法和寫法。
3.j q x 與ǘ相拼的省寫規則及發音和用法。
4、書寫格式要正確規範。
四、拼音課的教學重點：
在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！
五、措施與方法
1、漢語拼音的教學，從實際出發，採用直觀教學，如：**、卡片。
2、採用多**教學輔助手段，激發幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。
3、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。
4、 注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。
5、結合幼兒的特點，啟發誘導，培養良好的學習習慣。
2019春學前班拼音教學計畫
一.教材編排特點及重點訓練專案 本冊教材主要由復韻母 前鼻韻母和後鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量 程度適當，便於教和學。學前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，激發幼兒在學習中展開豐富的聯想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現幼兒在素質上的全面提公升。二...
學前班拼音教學小結
本學期已經結束，拼音教學也告一段落。在學校領導的支援 家長的協作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可。現將拼音教學工作總結如下 一 班級基本情況 學前小班共有兒童39人，其中女童19人，男童20人。回童5人，回女2人。年齡都在3 4歲左右。這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區...
學前班拼音教學總結
一學期拼音教學工作也結束了，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。特對本學期的拼音教學工作做如下總結 在這一學期中，我一邊努力培養孩子們的學習習慣和行為習慣，一邊領著孩子們一起學習了6個單韻母 23個聲母 和7個整體認讀音節，我真的感到難度很大，儘管我用了各種激勵語言...