1、注重圖、形、音結合。
漢語拼音課的教學內容只有抽象的表音符號，沒有詞句等豐富的內容，缺乏一定的語言文字情境，這些讓學生學起來感到很枯燥。教學中，我將字母的形和音與插圖結合起來，將抽象字母具體形象化，激發學生的情趣。課堂上，從看圖說話匯入，讓學生自己發現隱藏在圖中的拼音的形，在模擬唱歌、打鳴的活動中讀準音，在發現形的過程中學會寫。
學生在開心快樂中識記形，讀準音，享受到了成功的喜悅。
二、設比賽
三、順口溜輔助記。
學前班的孩子具有明顯的學前幼兒的特點，好動是他們的共性，學習注意力持續時間短 ，最喜歡的是遊戲、活動。作為識字工具的漢語拼音，對於善於直觀形象思維的學前班孩子來說是單調乏味的。如何激發學生學習漢語拼音的興趣？
結合漢語拼音本身的特點和幼兒的年齡特點，我在課堂教學中採取了以下措施：
學前班拼音課堂教學課後反思
在拼音教學中，應創造行之有效的教學方法，激發學生學習漢語拼音的興趣，讓學生感受到學習的快樂，品嚐到成功的喜悅，樹立起必勝的信心。在今後的教學中，我要不斷學習借鑑好的教學方法，及時總結自己的教學心得，將所學真正運用於課堂，不斷提高教學質量，持久的發揮課堂的有效性。在今後的成長路上我要向各位老師學習，增進自己的業務水平，請各位評委和老師提出寶貴意見，促進我成長和進步。
學前班拼音教學小結
本學期已經結束，拼音教學也告一段落。在學校領導的支援 家長的協作下，拼音教學也達到預期的目的，獲得了家長的和學校的認可。現將拼音教學工作總結如下 一 班級基本情況 學前小班共有兒童39人，其中女童19人，男童20人。回童5人，回女2人。年齡都在3 4歲左右。這些孩子個體差異性大。他們都是來自不同地區...
學前班拼音教學總結
一學期拼音教學工作也結束了，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今後的教學工作提供依據。特對本學期的拼音教學工作做如下總結 在這一學期中，我一邊努力培養孩子們的學習習慣和行為習慣，一邊領著孩子們一起學習了6個單韻母 23個聲母 和7個整體認讀音節，我真的感到難度很大，儘管我用了各種激勵語言...
幼兒園學前班拼音教學反思
百手整理起駕為您 擔任學前班語文教學工作中，我感覺到這個年齡段的孩子口語表達能力發展很快。在學習中，他們的認知能力不斷提高，腦中積累的詞彙不斷豐富，表達的慾望也隨之加強。特別是拼音教學，與語言教學密切相連，更能有效地促進孩子語言能力的發展。學前班的孩子具有明顯的學前幼兒的特點，好動是他們的共性，學習...