2008—2009學年心理諮詢室工作總結
本學期的心理健康教育工作認真貫徹和執行教育部關於《中小學心理健康教育指導綱要》的檔案精神，根據中小學生的生理和心理發展特點，在校領導、主管部門領導以及學校各部門的大力支援下，本著「熱愛、維護、奉獻、爭光」的精神，積極、紮實、有計畫、有重點的開展心理教育工作，並取得了一定的成效，現將本學年的工作情況總結如下：
一、心理健康教育教學工作情況
學校領導、主管部門領導非常重視學生的心理教育工作，尤其是即將面臨畢業的學生，經常詢問教學進展以及學生的反饋情況，並及時給予指導。
二、心理輔導工作開展情況
這學期根據學生調節各方面心理障礙的實際需要，主要開展的是面談輔導。
1、諮詢時間：周一至五的中午12：00——13：00和下午16：10——16：50，準時開放心理諮詢室。
2、來訪者情況：每週均接待7人左右來訪，男生較女生多。各年級均有，接待畢業班的學生最多。
3、來訪者諮詢內容：考試焦慮、學習壓力、人際關係三類問題最為突出……其中以考試焦慮問題來訪的居多。此外，還接待了部分家長關於如何處理協調與子女的關係、怎樣和孩子共同面對高考的問題的諮詢。
4、為每一位來訪的學生制定相應的諮詢計畫。
三、其他工作情況
1、校園「心理健康」專欄內容豐富、充實、更新快。
2、開設各種心理健康講座。
四、工作心得
心理健康教育的工作配合得到明顯加強。心理健康教師乙個人的工作力度和可利用範圍是有限的，而一些特殊問題是需要廣大教師和家長多方支援和配合的。我校的班主任在發現某些學生可能存在心理問題時，都能夠及時的給與反饋，使我室能夠隨時掌握學生的發展情況，制定相應的工作計畫。
而我室在諮詢過程中需要其他教師的共同配合，比如要創設一種有利於幫助學生解決困難的情境的時候，或者是需要家長做家庭教育密切配合心理教師指定的輔導方案，幫助學生一點點從不良情緒中解放出來的時候，班主任和家長的大力支援和密切配合就是我開展心理工作的有力後盾，今後我們的這種配合還將得到進一步的加強。
五、結語
衷心感謝學校領導、全體同學對我室的信任，感謝學校各位同仁的支援和鼓勵，讓我們能夠有機會和全校師生共同學習，可以說這幾年來我室是和全校學生一同成長的，在給予他們幫助的同時，我室也在他們身上看到了很多寶貴的品質，學到了很多東西，我們互相成長、提高，今後我室會一如既往地堅持心理諮詢的原則，為廣大學生提供必要的、力所能及的心理援助。
心理諮詢室
2008.09
心理諮詢室活動總結
3 心理教育的學科滲透。我校開展的心理健康教育也並不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對學生進行心理健康教育。如在語文學科中進行心理教育，在思品課中進行心理教育的滲透等，讓學生並不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理...
心理諮詢總結
舊縣中心學校 2015.2 在大力倡導素質教育的今天，學校除了給學生傳授知識外，更應是乙個幫助學生認識自我 發展潛能 學習解決問題和提公升人際溝通等能力的地方，學校心理諮詢室作為學校的乙個部門將致力於支援 配合學校 老師 家長幫助學生適應 改善及解決在學校 家庭 或成長方面的心理問題，讓學生能發展潛...
心理諮詢總結
本學期，根據學校領導對學校心理諮詢的要求，並以學校教育工作對心理工作要求為藍本，通過對我校心理諮詢工作的現狀研究後，吸取和借鑑了已往心理諮詢工作中的經驗，制定了心理諮詢的計畫，加強對學生心理輔導的宣傳力度，將集體輔導與個別輔導密切結合，相輔相成，充分利用心理諮詢室的硬體，落實制度，提高心理輔導中的針...