教導主任培訓心得體會

2021-03-04 06:42:45 字數 747 閱讀 3873

(二)、教學管理的關鍵——教學過程的管理。

1、明確教學常規基本要求;

備課 :腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。

上課:以興趣為動力,以習慣為目標,以思維為核心,兼顧情意發展。關鍵在於教師要激發學生思考、主動學習、學會學習,形成良好的思維品質。

要做到三講三精。三講:講重難點;講易混、易錯點;講方法。

三精:精確、精練、精彩。**有效:

教學反思:(1)課前反思——做好充分準備;(2)課中反思——及時調整教學行為;(3)課後反思——發現新的教學契機。

作業的布置與批改:作業內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。

2、堅持有效地聽課與評課。

(1)聽課前要充分準備,了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內在聯絡及教學內容的重難點;(2)聽課中翔實記錄,積極推敲,要聽看結合,既關注教師的教也關注學生的學。

評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導,要發現閃光點,找出存在問題。

(三)教學管理的策略——管理藝術。

努力增強七種意識,強力提公升個人素質:榜樣意識、管理意識、服務意識、協調意識、教研意識、奉獻意識、創新意識

教育需要激情,需要全身心的投入;教育需要詩意,需要洋溢著浪漫主義情懷;教育需要活力,需要以年輕的心態創造性工作;;教育需要恆心,需要堅持不懈的努力和發展。教育教學管理是一項高智慧型的活動,在新課程背景下,教導主任要心中有愛,肩上有擔,腹中有墨;才能做乙個合格的教學理論與實踐的踐行者,引領者。

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