全縣義務教育階段教導主任培訓班心得體會
臨朐縣東苑小學王鵬
3月23 日至24日，我有幸參加了全縣義務教育階段學校教導主任培訓班活動。這次培訓計畫安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣，讓我明確了新時期教導主任的角色、地位、權利、義務，使我掌握了以校為本的教育教學研究基本方法，明確了應具備的工作方式、工作能力和提高自己工作能力的有效策略。
局領導對這次培訓工作高度重視，開班典禮上，縣教育局孟局長就此次培訓的意義、目的和建議做了重要講話，要求我們在這次培訓中認真學習、勤於思考、善於反思、遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，提高自身素質。在這樣的思想指導下，通過三位名校長和省師訓中心領導互動，使我開闊了視野、深受啟發，從中學到了許多可行的做法，感覺自己在今後學校的教育教學管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時也對自己以後的教學管理工作有了新的認識、新的思考。
一、進一步明確了崗位職責
陳校長的《教導主任的角色定位和教學工作的有效管理》講座解決了我工作實踐中面臨的許多問題和困惑，擺正了自身的角色定位和心態，明確了教導主任的職責和職能，懂得了怎樣對教學工作進行有效的管理。
教導主任是校長與教師之間的「橋梁」， 是協調學校各種關係的樞紐。一方面，教導主任要上情下達。他要及時的將學校的決策和思想迅速的轉化為作戰的方案，並在老師間周密地部署，從而把戰略變成作戰的行動；另一方面，來自基層的情況，還要通過他及時的上傳到校長那裡，以便於實事求是地調整制度。
因此，教導主任就是學校的協調員，是一切教育教學活動的指揮員。這就要求教導主任擺正自己的位置，調正自己的心態，做到到位而不越位。到位是指工作中要想得周全，幹得認真；不越位則是要堅決貫徹執行校長的決策，不能凌駕於校長的位置之上。
我們需做到「眼勤」、「耳勤」、「腦勤」、「口勤」、「手勤」，才能當好教導主任，才能作好校長的助手。
2、切實提高了自身業務水平
葉發揚主任和曾桂虹主任的「教導工作經驗介紹」，陳校長的「教導主任的聽課與評課」，謝石僅主任的「冊籍管理、安全管理」，張宇任主任的「少先隊工作管理與活動」，鎮小謝文示主任的「德育活動與管理」的講座都給我留下深刻的印象，猶如春天的甘露滋潤我的心田，幾天的跟崗學習與參觀觀摩則切實提高了自身的業務水平。
、轉變了教學觀念。
教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質量評價等的轉變，就要求教導主任自己要做到：1、走出去聽。走入老師、學生和家長中去聽他們對工作的看法。
2、靜下來讀。每天應該安排一段時間讀書。3、坐下來研。
自己要帶頭搞教學研究。4、潛下心寫。要勤於動筆總結自己的工作心得，及時反思，及時應用到新的教學。
、明確了教學常規基本要求。
備課 ：腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有數、手中有法。
上課：以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發展。關鍵在於教師要激發學生思考、主動學習、學會學習，形成良好的思維品質。
要做到三講三精。三講：講重難點；講易混、易錯點；講方法。
三精：精確、精練、精彩。
教學反思:（1）課前反思——做好充分準備;（2）課中反思——及時調整教學行為；（3）課後反思——發現新的教學契機。
作業的布置與批改：作業內容精選、量適當、形式多樣。批改講科學重實效。
、堅持有效地聽課與評課。
（1）聽課前要充分準備，了解老師教學特點、了解聽課班級學生情況、了解教材編排體系和知識內在聯絡及教學內容的重難點；（2）聽課中翔實記錄，積極推敲，要聽看結合，既關注教師的「教」也關注學生的「學」。
評課做到從教學目標、教學內容、教學方式、教學方法、教學手段等方面進行指導，要發現閃光點，找出存在問題。
教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義情懷；教育需要活力，需要以年輕的心態創造性工作；教育需要恆心，需要堅持不懈的努力和發展。教育教學管理是一項高智慧型的活動，在新課程背景下，教導主任要心中有愛，肩上有擔，腹中有墨；才能做乙個合格的教學理論與實踐的踐行者，引領者。
二、我的思考
原以為我的教學管理工作是有序、紮實、有效的，但通過這次培訓學習，我發現在工作中還存在許多問題，需要反思、改進：
1、常規教學管理還存在不少的問題，如：教師的教態，上課遲到、私自調課、敷衍了事等現象還存在，成為我們學校管理中的不和諧音符。我們要從提高教師的素質與責任意識上下功夫。
2、關於備課，教師備課環節不全，教學思路不夠清晰，教法、學法的備寫體現不夠。一部分教師照抄備課教案，照本宣讀不能結合本班學生的實際情況，進行備案，作業設計不夠精心。從檢查的情況看，部分教師布置大量的作業以此來提高教學質量，增加了孩子們的負擔，影響孩子們身心的健康發展。
所做工作適得其反，效果不佳。
我還得努力提高自己解讀各種教材的能力，認真學習課標、鑽研教法、學法，備好自己的每一節課，從而更好地督查、指導老師們的備課。
3、教導處的職能不只是抓抓常規日常工作，如何體現出創造性，唯有組織開展各種教教學活動，在如何組織學生進行有益的活動方面，我們還要下大功夫。
4、為教學服務的力度還應加大，及時蒐集教育資訊傳達給教師，教師蒐集的優秀教育資訊共享。組織編寫複習、檢測資料，提供給老師，形成良好的教育導向。
總之，百尺竿頭，更進一步，我將在以後的教導工作中多學習、多反思，將教導工作既抓實，又抓活，在實中體現活，這樣，方能牢牢把握教導管理的主動權，為學校教育教學工作服務，為全體教師服務！同時也希望中心校以後多開展這樣的培訓活動。
二 0 一一年十一月
百尺竿頭更進一步
教導主任培訓心得體會
精選范文 教導主任培訓心得體會 共2篇 今年6月25 日至6月27日，我有幸參加了區進修學校和區教研室組織的全區中學教導主任培訓活動。這次培訓節奏安排的十分緊湊，內容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作的高度重視，開班典禮上，教育局金書記 蘇主任 進修學校薛校長 張主任就此次培訓的意義 目的和建議...
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二 教學管理的關鍵 教學過程的管理。1 明確教學常規基本要求 備課 腦中有綱 胸中有本 目中有人 心中有數 手中有法。上課 以興趣為動力，以習慣為目標，以思維為核心，兼顧情意發展。關鍵在於教師要激發學生思考 主動學習 學會學習，形成良好的思維品質。要做到三講三精。三講 講重難點 講易混 易錯點 講方...