答謝中書書

《答謝中書書》導學案

邢台縣路羅中學

《答謝中書書》導學案

邢台縣路羅中學

學習目標：1 朗讀並背誦課文

2 借助注釋和工具書理解課文大意

3 品味優美語言，**作品意境，體會作者思想感情

學習方法：自主學習、討論交流、合作學習

匯入新課：孔子曾經說過：「仁者樂山，智者樂水。

」自古以來許多文人墨客都喜歡遊山玩水，他們給我們留下了大量的歌詠自然山水的優美詩文。如:蘇軾的「橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。

」李白的「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」這些優秀的詩句真是不勝列舉，今天，我們要走進的這篇文章，更被稱為是一幅「清麗的山水畫」，又是一首「流動的山水詩」，我們一起來感受和學習這篇《答謝中書書》。

目標認定：整體認定

解讀目標

導學達標：

1、作者簡介

陶弘景，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。曾經當過官，後來辭官歸隱，梁武帝即位後多次重金禮聘，都不肯出山，梁武帝每逢大事都找他商議，人稱「山中宰相」。

2、美文美讀

1、教師範讀，正讀音，畫停頓。

2、學生自由朗讀課文，要求讀得通順，讀音準確，停頓正確。

3、男女生分組齊讀課文。

三、美文美譯

1、自主學習，根據課下注釋，疏通文意，勾畫出不懂的地方。

2、小組合作學習，解決疑難問題。

3、全班交流學習成果。

山川之美，古來共談。

山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同讚嘆的啊。

高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。

巍峨的山峰聳人雲端，明淨的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的嗚叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。

這裡實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。

4、美文美談（學生自主思考問題，小組合作學習，全班展示）

1 總領全文的一句話是什麼？全文圍繞哪個字展開？

2 山川之美，美在**？

3 是否所有人都能像作者一樣欣賞美麗的山川之景？對此，作者發出了怎樣的感慨？

5、美文美誦

學生在理解的基礎上背誦課文。

六、課文小結

答謝中書書

一 激情匯入 孔子曾經說過 仁者樂山，智者樂水。自古以來許多文人墨客都喜歡遊山玩水，他們給我們留下了大量的歌詠自然山水的優美詩文。如 蘇軾的 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。李白的 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。更有孟浩然的 綠樹村邊合，青山郭外斜。這些優秀的詩句真是不勝列舉，今天，我們要走進的這...

答謝中書書

答謝中書書 導學案 學習目標 1 字詞的梳理 2 根據注釋翻譯課文，並能背誦默寫課文 3 了解文章中的優美意境，嚴密結構和凝練的語言。學習重點 翻譯課文，掌握字詞，背誦默寫課文 學習難點 文章優美的意境，嚴密的結構，凝練的語言。一 課前準備 1 查詢資料，掌握下面的知識 1 書 這種文體的有關知識，...

答謝中書書

第井然 與次同時又注意了山水的交映 晨昏的變化 等，使景物呈現處極強的立體感。課堂研討 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交 輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴 夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。1 疏通文意，解釋文中加點字詞。2 全文抓住...