2013-2014學年度第一學期八年級期末物理考試質量分析報告
一、試卷分析：
試卷共四個大題，23小題，滿分100分。分選擇題、填空題、作圖與實驗**題、問答題四種題型。
試卷總的看來，難度適中，靈活性較強，面向全體學生，重視對物理基礎知識、基礎技能的考查；加強了對學生物理實驗、**能力的考查；突出物理與生活實際的聯絡，充分體現了義務教育物理新課程改革的理念及三維目標的要求，體現從生活走向物理，從物理走向社會的理念。體現了「重點知識重點考，邊緣知識抽查考」，既符合課標要求，又適合學生發揮，總體上是不錯的乙份期末檢測試題。
二、答卷分析：
（一）整體情況：
從試卷答題的整體情況來看，選擇、作圖題學生較為好做，實驗**題和問答題，尤其是大題大多難在學生的單位換算，這點存在較大問題。
（二）主要失分原因：
（1）基礎知識薄弱，基本概念的理解、規律的掌握應用還不到位。
（2）學生的語言表達不準確，不精煉。許多學生說不出這個結構的名稱,許多學生表述冗繁，卻又抓不住重點，單位換算較為嚴重，沒有明確單位的換算關係。
（3）實驗**能力有待提高。學生不能從物理現象和實驗中順利地歸納出科學規律，導致不能正確歸納出實驗結論；題目的靈活性較強,很多學生轉不過彎來.沒有靈活的使用到課堂上學習的知識。
（4）學生學習過程中脫離了生活實際，沒有形成關心社會和自己身邊的物理現象的好品質。把物理題目看作是數學題目來做,單位不帶上。
（5）開放性思維能力較差。
（6）將知識應用於實踐的能力不夠， 不能靈活應用所學物理知識解決實際生活中的簡單問題..聯絡光速比聲速大得多的物理事實，很多學生由於對實驗原理不理解，不能計算出百公尺賽跑過程中計時員多按的時間.計算題中,密度單位的換算不清楚.
不能用來判斷是不是地溝油，這些問題沒有靈活的去理解清楚。
三、教學建議：
1．緊扣「課標」，學好「雙基」，注重對物理學基本概念、基本規律、公式等的理解和應用的考查。正確地理解、準確地表達、定量地計算是初中物理最重要的教學目標，並能聯絡實際、生活、科技，舉出相應的事例。注重學生理論聯絡實際，關心科技發展，關心我們身邊的生活。
2．加強科學實驗**過程，包括觀察能力、提出問題能力、語言表達能力、實驗操作能力、資訊收集處理和分析概括能力的培養，還課堂於學生，注重教師的主導和學生的主體地位。
3．關注資訊題和開放性試題。我們在課堂上要分析一些開放性試題，或培養學生的一些開放性思維，以展開學生的思想，讓學生去發現、去創新，去創造性的解決物理問題。
4、平時多注意規範學生科學用語.
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