2010—2023年第二學期八年級物理
質量分析
本次測試是由縣教育局統一命題，在測試學生的學習成績的同時也測試了教師的教學效果和教學方向，以引導教師今後的教學態度和教學方式。現將本次物理測試的情況分析如下：
一、試卷分析：
「重點突出、難易適中、知識點廣、題型全面」是本次測試題的特點，所涉及的知識點在以本學期為重的同時，適當地體現了上學期的內容。試題緊扣生活，無偏題、難題、怪題，能體現新課標的評價方式。
1、試題結構：
本次測試共分為五個大題，第一大題是選擇題，含10個小題，每小題3分，共30分，佔全卷30%。第二大題是填空題，每空1分，共21空21分，佔全卷21%。第三大題是作圖題，分為四個小題，前三個小題每小題3分，第四小題4分，共10 分，佔全卷10%。
第四大題是實驗**題，形式多樣，比例比以往有所提高，佔全卷24%。第五大題是計算題，主要考查學生的綜合能力，三個小題所佔分值為全卷15%，試題難度和比例都有所降低。
2、考查範圍：
根據地教材，八年級的物理內容可分為聲學、光學、熱學和電學四大部分，其中電學佔了教材50%的內容，此次測試緊扣教材，體現了電學的重要地位，在試卷中佔了60%左右的內容，聲學的熱學所佔比例過少，這一方面是因為在教材中所佔的比例就小，另一方面是因為這兩部分的內容編排在了八年級上冊。
3、不足之處：
（1）試題的梯度不明顯，起點到落點，高度變化不大。
（2）缺少開放性試題，限制了學生思維。
（3）考點不全面，例如電學最後一章《資訊的傳遞》的內容整卷都沒有聯絡到，而這一章的知識內容卻和我們的生活聯絡很大很大。
二、得失分情況統計與分析：
1、行失分統計：
選擇題大多學生能正確完成60%—80%，有20%左右學生能全部答對，5%左右的學生只能完成20%—30%；填空題有60%以上的學生能完成80%以上的內容，有30%的學生只能完成50%以下的試題，有10%左右的學生基本不能動筆；作圖題有70%左右的學生能完成60%以上，有10%左右的學生能100%完成，有20%左右的學生完全不能處理；實驗探險究題的情況與填空題的情況相近；最後一題計算題有30%的學生能完成70%以上，有20%的學生能完成40%—70%，有30%左右的學生能得1—2分，有20%左右的學生基本沒有做。
2、失分原因分析：
（1）對知識的理解不夠透徹，例如選擇題中的第6小題是選電功率的單位和第七小題選擇關於公式r=的含義，而這兩個題的失分率卻是選擇題材中比較高的。
（2）對知識的運用不熟練，例如選擇題第9小題是考查對家庭電路連線的相關判斷、作圖題第四小題是家庭電路的線路連線，這兩個題的失分率也比較高，再如計算題的失分率也非常高。
（3）不能把知識運用於生活，例如填空題中填電能表的作用，大多數學生也不能完成，再如最後乙個計算題是根據電器說明書來解決問題，其失分率卻是全卷最高的乙個題材。
（4）不注重細節，例如填空題中應填「串聯或併聯」的地方填寫成了「串或並」，解答計算題前不會先寫乙個「解」字等。
三、今後的教學思考：
1、夯實學生基礎，不去專偏題、難題、怪題；
2、注重對知識的理解，強調細節；
3、多讓學生參與實踐，讓學生的學習貼近生活、運用於生活；
4、在平時對學生的訓練中要求嚴格，讓學生養成好習慣。
夏鋁2011-7-15
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