大昌汗學校2013-2014學年度第二學期
大昌汗學校 ：慄新林
從本次考試的總體情況來看還算不錯，取得了一定的成績，也存在許多問題。為了今後的教學，為了在實踐中吸取教訓，總結經驗，下面對本次地理期中考試進行質量分析，具體如下：
一、試卷分析：
1、本次考試地理和思想品德、歷史合捲，考試時間共90分鐘，總分300分，其中地理總分100分。試卷共分二大板塊，分別是：
一、選擇題（50分），
二、綜合題（50分）。多為學生常訓練過的常規題型，但是覆蓋面不夠廣，涉及內容不夠全面。雖然注重考查學生的基礎知識和基本技能，並力求聯絡現實生活，做到學以致用。
由於多種原因，學生成績較低，很不理想。
2、第一題選擇題，包括5題單項選擇，旨在考查學生對基礎知識的掌握情況。從學生考試成績來看，得分率還可以。這說明學生較善於基礎知識的識記。
第二題是綜合題。旨在考察學生綜合地理能力。本題得分很少，說明學生學習比較教條，不靈活，不善於融會貫通。還說明學生的識圖分析能力能力較差。
二、成績分析：
從學生考試成績看，基礎知識得分率較高。學生能夠在日常學習中，認真學習地理最基本的內容，了解中國地理的基本概況。
本次考試的參加人數是61人，總分是3479分，平均分是57分，及格人數是28人，及格率是46%，優秀人數是10人，優秀率是16%，最高分是88分，最低分是24分。具體分數段如下：
80-90的有10人，70-80的有9人，60-70的有9人，50-60的有12人，40-50的有8人，30-40的有10人，20-30的有3人。
三、存在問題：
1、讀圖分析能力有待提高，答題出現地理知識和地圖兩張皮現象，不能一一對應。
2、對知識靈活應用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直接影響到相關部分考試成績。
3、部分學生審題不清，地理概念混亂。
4、學生在學習過程中，對課本本身內容關注不夠，試卷中出現的課本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績的提高。
四、改進措施：
1、上好每一節課，提高課堂教學效率。
我們必須承認，目前學生學習地理的主動性不強，平時很少主動學習，除了教師親自督促外，不想再看書。學生會在基礎學科下功夫，而對地理學科放任自流……除了要逐步引導學生轉變其觀念、行為外，教師一定要上好每一節課，充分利用課堂教學時間，提高課堂教學時間的有效性，把每一節課都當作提公升地理學科成績的重要機會、重要時間，努力引導學生在課堂教學中學到、學會更多的知識，提高綜合地理能力。
2、重視學生學習方法的培養，使學生「會學」。
（1）、強調知識的內在聯絡，使學生形成乙個完整的地理知識體系。使學生在地理學習中能夠舉一反
三、觸類旁通，「會學」新知識。
（2）、強調地圖的重要性，使學生手不離圖。地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結合，發揮著課文所不能取代的作用。只靠死記課本內容，而沒有把各種地理事物相互聯絡起來，落實在地圖上，是學不好地理的。
教師在教學過程中要引導學生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導學生填圖、繪圖，提高分析地圖的能力，使學生養成學習地理時手不離圖的好習慣。
（3）、強化學生預習、複習的良好學習習慣。提高學生的學習效率，使學生的地理成績不斷提高。
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