永靖三中2012-2013學年八年級英語
期末檢測試卷質量分析報告
一、本次質量檢測八年級英語期末成績統計如下：
.成績統計表（保留一位小數）
二、試卷特點和考試總體情況
本次試卷總分120分, 測試時間90分鐘。該試卷試題結構由單項選擇，完型填空，閱讀理解，詞彙，任務型閱讀,書面表達組成。試題總體難度適中，內容貼近學生生活、貼近時代，知識覆蓋面廣。
以課本為依託，重視語言知識的積累，考查了課本上的語言知識，讓學生感到平時的教學與考試密切相關，從而促使他們重視平時的學習和考前的複習。整份試卷總體上來說體現了英語教學應遵循的重視積累，夯實基礎，注重語篇，培養能力的原則，讓學生體會到學習英語並非一朝一夕，一定要厚積薄發，試卷對英語教師的教與學生的學起到了較好的導向作用.
三、試卷內容
1、單項選擇：單項選擇比較簡單，全面考查了本學期所學語法知識和常見句型。學生做的比較好。
但中下等以下的同學得分率較差，這說明這些同學並沒有精學，學生的基礎知識和基礎語法還有待進一步鞏固。所以在教學中，我們還是要以教材為載體，紮實地做好英語常規教學，夯實基礎，積累詞彙，幫助學生梳理語言及語法知識,構建完善知識結構, 為學生形成聽、說、讀、寫的能力打下堅實的基礎。
2、完形填空：完形填空部分文章，側重考查學生對語境、語義和語篇的深層理解，要求學生能在掌握文章主旨大意的基礎上，正確理解句與句、段與段之間的橫向聯絡由此可見，如何提高學生的語篇理解能力，培養學生的語感，也是提高完形填空得分的關鍵所在。
3、閱讀理解：故事情節貼近生活，內容接近課本，沒什麼生僻詞，都是學生熟悉的一些話題，事實細節題、推理判斷題等分布較為合理，總體難度適中，學生該項得分率正常。但很多學生的閱讀技巧有待提高。
4、詞彙題：本題學生答題情況較差，有好多學生不能根據所給單詞及句子結構改變其形式。說明學生對於靈活運用詞彙的能力有些差，英語學習大概只停留在「死記硬背」的學習方法。
5、任務型閱讀：該題是乙個對話訓練，而且對補全的內容已經出示了答案，只是同學們根據對話在相應的地方選上合適的答案序號。這種出題方式相對簡單，同學們只需根據對話上下句的提示，選擇正確答案補全對話，這要求同學們了解所給對話及方框中的答案意思。
內容都是我們所學過的句型，淺顯易懂，符合學生的口吻。
6、寫作：本次寫作得分率很差，反映出同學們對英語寫作確實有難度，同時反映出我們的同學在學習上不能靈活運用所學知識。從捲麵上反映出大多數同學對形容詞性的物主代詞不能很好的運用，句式不對，句首字母不注意大寫，或者寫出的語法不對。
本次書面表達內容考查我們所學第一單元內容及所學知識的綜合運用。書寫內容對學生並不陌生，課本中有類似題材，所以學生應該有話可說。學生非常熟悉，也容易下筆。
但書面表達的情況並不盡人意，可惜，許多的學生甚至交了白卷。
四、教學建議
1、要準確把握課程標準的理念,認真研讀課程標準，注重語言知識的積累，夯實語言知識的基礎。以課本為載體，知識的歸納和複習訓練要突出重點，特別重視「熟詞新義」和學生容易疏忽的「特殊用法」的講練。為學生的聽、說、讀、寫能力打下堅實的基礎。
2、進一步加強學生閱讀理解能力的訓練。提高英語閱讀能力是英語教學永恆的主題。閱讀能力是英語聽說讀寫譯各種能力中最為重要的能力，也是英語學習和英語交流根本目的的最集中體現。
時代感強、題材多樣、難度適中的閱讀文章進行教學，不段擴大學生的閱讀量，讓學生在新的閱讀材料中不斷學習。同時要注重培養學生快速閱讀，排除生詞，抓住要義的能力。通過大量限時閱讀，重點培養學生獲取資訊、分析理解問題和解決問題的能力。
3、紮實地抓好學生寫作訓練。訓練中要降低訓練起點，指導學生寫作技巧，培養學生用英語思維能力。要對句型提出背誦要求，並組織經常性的變式聽寫檢查，提高學生表達的準確性。
加強學生整段連貫、完整地表達意思的訓練，是提高書面表達能力的關鍵
五、對本次質量檢測考試程式及考試過程總結說明.
八年級英語定於2023年7月6日上午8：30—10:00在全縣各校統一開考，監考老師認真負責，學生能夠認真的答題，在考試過程中沒有發現作弊的現象。
在整個考試過程中校長、及校領導來回巡視督察，均未發現任何違紀，違考現象。
六、對本次質量檢測考試命題、印刷、組織、安排等方面的意見。
本次考試命題緊扣教材，內容全面，難易適中，能夠很好的考查學生一學期以來的學習情況。試卷印刷清晰，組織嚴密，考試安排合理。
教師：趙麗娜
2013.7.7
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