（2013-----2014學年度上學期）
南梁父這次期末試題體現了新課程改革的理念和課程標準的要求，注重了基礎知識的考核和學生綜合能力的培養，全面考察了學生的觀察、判斷、記憶、和創造等能力，充分體現了科學學科的實用價值。總體來說，這次考試能夠客觀地反映出了我校科學學科的實際水平，為了更清晰地認識我校科學學科的成績與不足，現對我校的三至六年級科學試卷作如下分析。
一基本情況
1 、三年級基本情況
三年級共有28人參加考試，平均分為67.2分，其中得c以上人數為23人，及格率是82.1%。
2 、四年級基本情況
學生人數44， 參加考試人數44。 總分2745.。 平均分62.4,。 及格率52.3%。優秀率11.4%
3 、五年級基本情況
參加考試的有46人，平均成績70，及格人數35人，及格率是76.1%，優秀人數是8人，優秀率是17.4%。
4 、六年級基本情況
應參加64人，實考64 人； 及格人數55人， 及格率86%；優秀人數19人，優秀率29.6%，總平均分75分。
5西故城：
三年級、本次考試共有11人，優秀人數1人， 比率9.1% ， 及格人數8人、及格率72,7%。
四年級、本次考試共有22人，a人數2人，a比率9.1%， 及格人數16人、及格率72.6%。
五年級、本次考試共有 23人，總分1531，平均72.7，a人數 5人，a比率33 %，及格人數 20人、及格率 87%。
六年級、本次考試共有 15人，總分1231，平均82.1，a人數 5人，a比率 33 %，及格人數 15人、及格率 100%
二、試題情況
本次試題主要有這些型別的題目：填空題、判斷題、連線題、簡答題。所出題型含蓋了本學期期中考試前的所學內容，範圍廣泛、坡度平緩，無偏題怪題。
三、學生得分分析
1、填空題。中年級學生在做填空題時，喜歡寫錯別字；高年級學生在填「環境與動物」的關心時，出現的錯誤較多；學生填得顛三倒四，失分較嚴重。
2、判斷和連線題。這兩題學生普遍做得比較好，正確率較高。
3、簡答題。學生基本能完成，但答案不完整，不具體。失分情況較嚴重。
四、反思及建議
仔細分析考試試卷，我們覺得主要存在以下問題：
1、學生普遍存在審題不仔細，沒有養成良好的做題習慣，缺乏正確分析題目的能力。在今後的教學中，要注意培養學生理解、分析問題的能力。
2、學生不擅長運用已有的科學知識解決問題，靈活應變的能力較差。這提醒老師們在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的餘地，這樣考試時學生才會餘仞有餘。
六年級科學期末測試質量分析
2009 2010學年第一學期 安家寨小學張林 一 整體情況 本次科學測試，全班學生均發揮了很好的水平，總體成績較前有進步,令人滿意。全班53人，達優人數8人，佔15 及格人數14人,佔26.4 格人數14人,平均分為54.88 從全班學生的答題情況來看，有以下幾方面值得肯定 1 書 現的一些應知 ...
六年級科學期末檢測質量分析報告
一 試題分析 1 試卷的結構和內容分布 本冊內容由 工具和機械 形狀與結構 能量 和 生物的多樣性 四個單元組成。從總體上來看，本張試卷題型安排合理，內容分布恰當。第一題是填空題 每格1分，共15分 四個單元的知識點都有檢測，第一單元佔4分，第二單元佔3分，第三單元佔1分，第四單元佔7分。第二題是判...
六年級科學期中質量分析
文昌中心小學五年級科學期中質量分析 主要成績 學生總體成績較之上學期有所提高，基礎知識掌握紮實，知識與實踐的結合運用較好，書寫仔細認真。本學期開學以來，堅持精講多練，為學生提供實驗 的平台，鼓勵學生動手操作，針對學生出現的錯誤進行重點加強講解。從這次考試的答題情況看，學生對基礎知識的掌握比上學期有了...