高二生物楊雙
在去年學校開展的讀書活動中，我讀了雷夫老師中國講演錄的《第56號教室的故事》一書。
認真讀了雷夫的講演錄之後，我不得不佩服這樣一位深受學生歡迎和認可的老師，與之相比，我感到自愧不如。但值得慶幸的是，我有機會向雷夫老師學習，以此來改變自己。《第56號教室的故事》這本書為我們很好的詮釋了雷夫老師的教育理念以及他真正的精髓所在。
他的獨特的教育方式和班級管理形式，值得我們實踐和**，值得我們實際工作中，不斷反思和總結，不斷提高自己的業務素質和教育教學水平。下面針對雷夫老師給我留下印象深刻的幾點，我想結合自己的教學來談談我的體會。
第一，老師可以嚴格，但不能不公平。學生需要乙個嚴格的老師來規範他們的行為習慣，但是如果老師採取了不公平的懲罰措施，那麼對於大部分學生來說，那將是沒有任何意義的。有時候，在上課時會有不聽話的學生在下面說話，影響我上課，我就會在班級對他們進行批評，這樣不僅耽誤了講課的進度，也耽誤了聽課的學生的時間，那對於學習的學生就不公平了。
後來，我上課時再有這樣的情況，就簡單的告訴他們別說話了，課下再批評教育。這不是縱容他們，而是對其他學生負責任。因此，在讀完雷夫老師的書後，我認為做乙個即嚴格又公平的老師很難，但又十分重要。
第二，老師的一言一行就是榜樣。很多時候，我們當老師的總是要求學生做到這點，做到那點，而忽略了我們自己的行為。俗話說：
「一日為師終生為父。」既然你作為一名老師，就要給學生樹立乙個好榜樣，因為學生是在向你學習，很多都在模仿著你，如果你給學生做了乙個不好的示範，或許他們也就那樣學了。因此，我們老師的榜樣的力量是很偉大的，一言一行都要做到很好，做乙個合格的老師。
第三，永遠不要放棄你的學生。學生走到今天這個階段，其實很多老師都清楚哪些學生是我們的目標，而哪些是根本沒有希望的。可是面對那些教也教不會，學也學不會的學生，我們就要放棄了嗎？
絕對不能！現在我們班的學生就是一群非常可愛的孩子，他們仍然還揣希望，努力學習著。作為老師，我們一定要鼓勵他們。
我看到他們學習的積極性那麼高，我也對他們充滿了希望。即使有個別不及格的同學，也在努力往前趕，我真心地為他們加油鼓勵！我相信只要老師不放棄他們，他們就有可能創造奇蹟。
第四，相信自己，相信學生。通過閱讀《第56號教室的故事》,我終於明白,56號教室的奇蹟,是雷夫老師用愛心在傾心地澆灌,他不僅是思想的巨人,更是行動上的巨人!作為一名老師,我們在平時的教育工作中,首先要做到信任孩子,充分相信沒有本質上的壞孩子,每個孩子都具有巨大發展潛能,永遠相信每個孩子都渴望成為好孩子,而我們的天職就是為其創造適宜的條件。
隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，是建立信任的最佳方式。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多麼負責任，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。一旦建立信任，如果發生所承諾的活動有必須推遲的特殊情況，孩子們反而特別能諒解。
我相信，師生間彼此的信任，也能給孩子帶來意想不到的效果。這是老生常談，但無可諱言地，身教確實重於言教。
讀了雷夫老師的書，我還有種豁然開朗的感覺。我明白了：當你總是發現別人的優點，總是讚美別人的時候，你生活中面臨的很多問題都將迎刃而解，你日常接觸中所產生的種種不快和矛盾都會春風化雨，大家都被你的真誠和熱情所感動。
因此不能不說，雷夫就是我的指路燈，我按著他指引的方向走，越走路越寬。
現在，我們的學生有乙個溫暖的教室，有乙個關心自己的老師，可以從他那裡得到很多東西，比如溫暖和關愛，在家裡得不到的溫暖和關愛；比如希望，沒人告訴過自己未來還可以過上幸福和有錢人一樣的生活；比如知識，可以改變自己現在生活的知識；比如樂趣，有思考的**力的樂趣，這是在家裡和在大街上根本不可能得到的東西……這裡，是孩子們命運的轉折點，希望從這裡公升起，命運從這裡改變……這裡就是學校！
我們一直把西方國家的教育想象的很完美，其實教育從根本上來講是一樣的。美國也有對學生和老師分數上的要求，美國也有不愛學習的學生。現在我的學生，很多都是既有好的習慣又有聰明的頭腦，我們的家長也極力配合並支援我們的工作；而雷夫的學校，經常發生打架鬥毆甚至開槍事件，這在我們的學校是從來沒發生過的。
所以，我還有什麼理由說自己的教學困難，又有什麼困難是不能克服的呢？雷夫的故事，告訴我只要用心只要堅持只要付出，就一定能做乙個好老師。雷夫老師的偉大就在於他的愛心，他的耐心，他的恆心，他的執著。
當乙個人的心裡有乙個火熱而沉靜的愛心的時候，在他的周圍就會聚攏來許多嚮往美好的生命，因為，美好就在這裡。因此我要向雷夫學習，他就是我的乙個加油站！
雷夫老師的教室裡有太多的不可思議。56號教室裡的故事告訴我們，愛是教育永恆的主題。有愛才會有不竭的動力，有愛才會有無私的付出和執著的追求，有愛才會有成功的教育。
擁有愛與智慧型就能創造出教育的奇蹟。時代呼喚我們做乙個像雷夫這樣的教育家，那就讓我們努力做個讀懂孩子的老師，做個讓學生「我要學」的老師。教育無捷徑，只要我們肯努力，肯堅持，就一定會成功！
《第56號教室的故事》讀後感
我讀 第56號教室的故事 的感想可用三點來概括 一點啟示，兩點感受，三點思考 一點啟示就是 要努力 而不是 一定要 前幾年，有這樣一句教育名言一直困擾著我 沒有教育不好的學生，只有找不到好方法的老師。這句話，讓我苦惱了很多年，因為當我面對教育不好的學生時，想起這句話，就有一種強烈的挫敗感，苦惱於自己...
第56號教室讀後感
第五十六號教室 讀後感 王家營小學郝豔春 一看到這本書，我就被封面上那一句 讓孩子變成愛學習的天使 給吸引了。我想這幾個字其實是概括了雷夫老師的教育理想，或者說是折射出了雷夫老師教育追求。讓孩子變成愛學習的天使 說來簡單，做起來並不容易。雷夫也是在標準化測試的大環境中從事教育教學工作的，但他做到了 ...
第56號教室讀後感
教育的真諦 第56號教室的奇蹟 讀後感 一部好書，可以讓人回味無窮，開始反思自己的生活 一部好的思想著作，可以讓人冥思苦想，開始靜靜理清自己的情緒 而一部好的生活手記，可以讓人以旁觀者的姿態站立在人生的邊緣，以一種實踐的眼光落實自己生命中的細節。由美國傳奇教育者雷夫寫的 第56號教室的奇蹟 就是一本...