龍江育英學校雷詠梅
王志宇教師的課堂教學無論從三維目標的確定到授課步驟的設計，從教學情境的創設再到拓展練習的選材，都做到了精細化。能把各知識點疏理成有序的層次，並注重知識難易的層遞性。
值得肯定之處：
一.教師在教案中都有明確的教學目標，教學目標的確定較明確，可檢測與操作性強，教學過程中能圍繞教學目標開展教學活動。
二. 注重學生的主體地位，把課堂交給學生。在教學過程中都把大量的時間交給學生思考與練習，讓學生在自己的活動與創作中去達到教學目標。
三. 學生的能力得到了發展。教師能根據教學目標的要求，把培養學生的能力作為教學的重要環節，也取得了較好的效果。
四. 課堂教學能按照教師的設計來進行，作為年輕的教師也表現出了較好的教學調控能力， 不足：對學習者原有的知識基礎重視不夠。
在有些課堂中,教師仍然滿足於講的是自己知道的，不加強內容的開放性、方法的互動性和過程的反思性.在重視教學形式和學習方式的多樣化同時,更應牢牢把握教學的目的性等。
總之，王教師的敬業精神、教學能力在穩步上公升。我們為王教師的成長感到高興，我們更希望她能認真對待日常工作中的每一節課，不斷反思自己的每一節課，在以後能有更多出彩的課展現在我們面前。
指導青年教師工作總結
龍江縣育英學校雷詠梅
本學期我對年輕教師王青霞進行了有針對性的指導，特總結如下：
一、端正青年教師的職業認識。
剛參加工作的老師，對教師職業的認識往往失之偏頗。有的好高鶩遠，他們幹勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；有的自暴自棄，認為教師職業太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應不了理想與現實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同他們促滕談心，以自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，崇高的背後是艱辛，在艱辛的背後也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的教學水平。
提高教學水平無疑是剛參加工作的青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經驗太少，無法把學習到的教育理論應用於實踐。
為提高他們的教學水平，我從「備、教、批、輔、考、評」諸方面對他們進行指導。備課時，讓他們到四個「精心」。即精心鑽研大綱和課程標準、教材，明確教學目的和教學重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計練習，做到梯度、密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。
講課時，讓他們實現三個「轉變」，即教學目標的轉變，學習方式的轉變，教師角色的轉變，聽他們的課我也從這三個方面來評價他們的課堂教學水平。作業批改、課外輔導、考試評價的方式與方法我也盡自己所知給予輔導。
三、轉變青年教師的學習觀念。
面對日新月異、飛速發展的二十一世紀，教師不能墨守陳規，固步自封。面對機遇和挑戰，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業的專業性有新的認識，看到自己作為教師的優勢和不足，自覺投身於終身學習，不斷提高自己的專業發展水平。
為此，我同他們一起苦練教學基本功，使教師的普通話、簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字各方面均達到乙個新的水平，能夠適應教育教學的需要。對於繼續教育，他們往往不理解，認為自己剛剛在師範院校受過教育，怎麼又來個繼續教育？為此，我狠抓了青年教師的校本學習，使他們從繼續教育的校本學習中獲益匪淺，從而使他們改變了對繼續教育的牴觸情緒。
而對他們的學歷提高我更是身體力行，自己已經通過自學考試取得了大專學歷，而本科學歷也即將拿到。我們互相鼓勵，互相學習，共同進步，共同提高，目前，我們學校的年輕教師紛紛通過**高考、自學考試提高了或正在提高自己的學歷水平。
骨幹教師對青年教師工作的點評
教師的課堂教學無論從三維目標的確定到授課步驟的設計，從教學情境的創設再到拓展練習的選材，都做到了精細化。能把各知識點疏理成有序的層次，並注重知識難易的層遞性。值得肯定之處 一.教師在教案中都有明確的教學目標，教學目標的確定較明確，可檢測與操作性強，教學過程中能圍繞教學目標開展教學活動。二.注重學生的...
對青年教師發展的反思
伊寧市第七中學資訊科技楊亞龍 隨著時代的發展以及社會環境的影響，青年教師怎樣才能在教育發展的道路上走的更好，值得我們每一位青年教師深刻思考。首先，從教師的專業化發展來看。教師的專業化發展是指教師作為專業人員，在專業思想，專業知識，專業能力等方面不斷完善的過程。即由乙個專業新手逐漸發展成乙個專家型教師...
我對青年教師指導工作的總結
扶上馬 再送一程 談我對青年教師的指導 安徽省廬江白山中學薛長城 青年教師是學校的未來和希望，維持一支高素質的青年教師是學校可持續發展的保證。近幾年來，隨著我校規模的不斷擴大，新分配來的青年教師越來越多，他們素質 業務的能力直接關係到我校的教育教學質量，關係到我校的穩定與發展。就我們歷史教研組而言，...