我對青年教師劉長安的幫扶工作總結

我對青年教師------劉長安的幫扶工作總結

方明妍 2013.6.28

2023年的春季學期，我與青年教師劉長安結成的幫扶對子已有半年有餘，其實劉老師教學經驗比我多，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。於是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。

我深知「一棵樹不成林」的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯幹、勤學好問的劉老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質出發，堅持教、學、研、用相結合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。

一、提高認識統一思想

確立幫帶關係後，我們首先從思想上認識到幫帶結成對子的重要意義：

1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發揮中年教師輻射能力的一種重要形式。

2、是對中年教師不斷再學習不斷提高的一種監督和督促的有效方式。

3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。

4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。

5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。

二、達成共識確立目標

我和劉老師共同**班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：

1、對教育教學理念的研究。

2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。

3、班級管理的方法。

三、幫帶互助，收穫雙贏

我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂範，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。

做到以「教書育人」為己任，關心愛護學生，自覺實施素質教育，在實踐中踐行「****」重要思想。積極參加各級培訓學習。

我與劉老師同在乙個辦公室，在工作中互相切磋，經常一起討論班級的教育現狀，教學中棘手的難題等。

比如開學初，共同研究學校的幫扶計畫，還有教材和教學；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，我們一起「說教材，談教法」，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，不斷改進方法。

學期中，我們一起進教室聽課，評議優缺點。我們根據學科特點制訂了具體的實施細則，共同探索教學規律。

四、及時溝通，增進友誼

我們常常交流各人體會，取長補短。他有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。

以上就是我們在本學期的結對子教學工作總結。經過乙個學期的努力，我們取得了一定的進步。在學校組織的兩次月考和教研室組織的期中考試中，取得了較好的成績，當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子裡，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。

我對青年教師 劉長安的幫扶工作總結