4、舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室裡不准抽菸，不坐著上課，不挖苦諷剌、體罰學生，手機、小靈通等通訊工具在課堂上不響、不接聽。
5、教師必須嚴格執行課堂規則，教學行為規範。到點上課不遲到，按時下課不拖堂。
6、認真組織教學（英語課盡量用英語組織教學），嚴格課堂記律。
7、每一堂課要達到下述基本要求；①目的明確；②講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤講練結合；⑥效果落實。
8、教師上課要面向全體學生，要做到「三個為主」：即以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線。同時要做到培優輔差相結合，尤其要重視差生輔導，大面積提高教學質量。
9、精要講授。講授堅持啟發式，廢止注入式，滿堂灌。講授範圍，詳略依課程標準、教材而定，依教學目標而定，依學生學情而定。
講授的主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言做到精要，明白，易懂，必須用普通話教學，並做到教法與學法同步進行，做到「從教中授法，以法導學」。使學生在積極主動地學好基礎知識，發展智力，培養能力的同時，學到學習方法，終身受用。
10、板書設計要精練，字跡清晰，教態要自然，課堂教學氣氛要協調、和諧。
11、加強練習。課堂練習一般應15分鐘左右。練習題要精心選擇和設計。課內做練習時，教師應當巡視，檢查督促和輔導學生，掌握典型錯誤，當堂評講。
12、物理、化學、生物、科學要認真上好實驗課。教材規定的實驗開出率、演示實驗達到80%以上，學生實驗達上級教育行政主管部門的要求。
三、聽課的基本要求
1、明確聽課目的。聽課是為了了解教學情況，指導課堂教學，同時，也是互相學習，取長補短的好做法。因此，聽課首先要熟悉課程標準、教材、教法，還要了解當前教改動態，做到有的放矢地聽課。
2、規定每學期聽課節數。為達到聽課目的，聽課必須有一定的數量要求。每位教師不得少於十節。校長.教導主任不得少於15節。
3、做好聽課記錄。為了達到聽課目的，聽課時要認真做好聽課記錄，為做好評課分析和指導教學提供依據。
4、及**議反饋。為了達到聽課目的，聽課後必須及**議。評課要根據教材、課程標準的要求，對教學任務和教學目標的落實，教學方法的優劣.
教學手段的先進與落後等方面進行全面分析、評價，既要肯定教學成績，又要指出存在問題，既要評教師又要評學生，既要評教法，又要評學法，幫助授課教師總結經驗、教訓，改進教學方法，提高課堂教學效率。聽評課記錄及交教務處備案。
四、作業布置和批改的基本要求
學生作業是課堂教學的乙個組成部分，是加強訓練，加強實踐，使學生掌握、鞏固知識、發展智力、培養能力和進行思想教育的好方法。
1、作業布置的原則和目的。作業布置要既能使學生掌握、鞏固知識，發展智力，培養能力和進行思想教育，又要考慮減輕學生過重負擔。因此，要圍繞教學目標，緊扣教材內容布置有啟發性的作業 ，防止無思考性的機械重複，甚至懲罰性作業。
2、作業形式要多樣化。作業型別一般有課內，課外作業，有動腦、動口、動手作業。課內、課外作業中應以課內作業為主；動腦、動口、動手作業中應以動腦、動口作業為主。
無論哪一種作業，均應根據實際需要，做到種類多樣，題型多變，靈活選用，訓練嚴格，書寫規範，不合規範要求的要重做，未做的要補做補交。
3、凡按教學計畫開設的課程，都要精選習題，適量布置課外作業。**、美術（非美術專業）、體育、勞技等技術課程可不布置課外書面作業，但課內要有明確的練習。語文要按教材要求完成背、默等課後練習，英語每節課既要布置課外書面作業，也要布置15—20分鐘的口頭練習。
4、控制作業時量，平衡作業負擔。布置作業要有全域性觀念，考慮學生的總的自習時間和各科的全面發展。
5、作業檢查、批改要認真、及時。按要求布置的課外作業（包括作文）要全批全改，其中大作文要精批一半以上，小作文要查閱或抽改。周記、日記不作統一要求。
對補交和重做的作業要細緻批改。每次作業要給予評分，不得發生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫乙個「查」、「閱」等不負責現象。批改後寫明批改日期，要保證在下節課上課之前把作業本發給學生。
6、要讓學生自己訂正，修改作業錯誤之處，養成自我檢查和自我訂正的習慣，有能力改正的，要求他們自己改正，估計無能力改正的，重點知識題老師要面批，然後讓學生自己去改正，改正後的作業一律再交回批閱。
7、教師批改作業時應作摘記，特別是對解題有獨創性和錯誤有代表性的應予詳細記錄，以作講評和輔導的依據。
8、學校對教師作業的批改情況每月至少查一次，並進行不定期抽查。
五、輔導的基本要求
1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要有課內輔導又要有課外輔導，既要有集體輔導又要有個別輔導。
2、輔導要有計畫。定物件，定內容，定時間，定方式。
3、輔導要突出重點。輔導的重點是差生，其次是缺課、曠課的學生。對於優生可採取參加興趣小組，組織學科競賽的辦法發展特長。
4、輔導要講求實效，教師要做到熱心，耐心，有信心。要加強學法指導和課外閱讀指導。
六、教研.教改工作
教導處要認真組織開展好教研活動（含校本教研.校際交流.送課下村），要有計畫.
有目的.準備充分.有推廣價值。
活動結束後要有總結，看到成功與不足，找到解決辦法。不可流於形式，只完成教研次數。
七、考查、考試的基本要求
1、檢查教學效果應採取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業，單元測驗，屬於平時考查。期中、期未考試，屬考試。
考查由科任教師組織，考試由上級教育行政部門或學校統一組織。但考查、考試都要總結，發現教學中的不足，以便在今後教學中加以改進。
2、按教學計畫開設的課程都要進行考試或考查。**、美術、體育、資訊等課程可以搞隨堂測驗和期未考試，時間可提前進行；其它各科均應按規定組織好測試。
3、期中、期未考試後，學科教師要進行全面質量分析，成文交教導處備案。
4、嚴肅考紀考風，嚴禁弄虛作假。
5、期末考試成績作為教學質量獎核定標準。
6、期末考試的試卷均要保管存檔一年，以備檢查。
八、教學計畫及總結的基本要求
1、教學計畫包括學校教學工作計畫，教研組工作計畫，個人教學計畫。
2、教學計畫每學期制訂一次，學校教學計畫於開學前全體教師宣布，其它計畫開學後一周交教導處，教處處組織審定，然後交有關人員執行。
3、教學計畫要具備以下內容：
(1)學校教學工作計畫，教研組工作計畫和學科課外活動計畫內容一般要具備：目的要求；主要工作任務；措施；活動安排。
(2)學科教學計畫內容包含：學習方法，學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析；主要教學任務與目標；主要教法、學法和提高教學質量的措施；教具和資料；教學進度安排（包括周次，起止月日，課題或教學內容，課時執行及調節情況）等。
4、每學期學校、教研組、教師要寫好學期教學工作總結。教學總結必須結合各自實際，突出主要經驗或存在問題，找出經驗或教訓的原因；學校和科組教學教研工作總結一般宜作綜合性總結，但也要有所則重，突出主要成績和經驗；科任教師的教學總結一般宜作專題性總結，應根據學科特點擊擇自己體會最深刻的乙個側面作總結。教師的總結要存入教師的業務檔案，總結可以是一般性總結或專題總結，提倡寫專題總結。
九.其它
積極參加上級教育行政部門組織的**.教案.徵文（含學生）.課件等比賽活動；對不參加的要有相應的懲罰措施。對獲者要給予獎勵。
坪地場小學
2023年9月1日
教學常規管理制度
阜平縣臺峪鄉中心校 2016年9月1日 目錄 1 學科計畫制定要求02 2 教師業務學習制度02 3 教師備課制度02 3 教師上課管理制度03 4 作業批改制度04 5 輔導學生制度05 6 考核學生制度05 7 教研活動制度06 8 教師校內聽課制度07 9 師徒結對制度08 10 青年教師獻課...
教學常規管理制度
社硎學校教學常規管理制度 1 計畫與總結制度 一 學期初教務處根據上級部門和學校的工作意見，在深入分析本校教學實際的基礎上，組織和制定好本學期的教學計畫，以保證教學工作按計畫進行 二 教學工作計畫要體現以下幾個方面內容 1 明確的工作目標 2 可行的實施辦法 3 科學的評價方法 三 要結合計畫的實施...
教學常規管理制度
1 計畫與總結制度 一 學期初教導處要根據上級部門和學校的工作意見，在深入分析本校教學實際的基礎上，組織和制定好本學期的教學計畫，以保證教學工作按計畫進行。二 教學工作計畫要體現以下幾個方面內容 1 明確的工作目標2 2 可行的實施辦法 3 科學的評價方法 三 要結合計畫的實施情況，不斷的對計畫進行...