阜平縣臺峪鄉中心校
2023年9月1日
目錄 1、學科計畫制定要求02
2、教師業務學習制度02
3、教師備課制度02
3、教師上課管理制度03
4、作業批改制度04
5、輔導學生制度05
6、考核學生制度05
7、教研活動制度06
8、教師校內聽課制度07
9、師徒結對制度08
10、青年教師獻課制度09
11、教學反思制度09
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為規範和加強對教學工作的管理，促進教學質量的提高，特制定《臺峪鄉中心校教學常規管理制度》。
學科計畫制定要求
1、 計畫專案齊全，包括：教材分析、教學目標(三維目標)、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等六項。所寫內容一律用藍黑或碳素墨水書寫，認真規範，字型為正楷或行楷。
2、 對教材分析要透徹，教學目標和教材重難點把握要準確。
3、 對學生分析要客觀，實事求是；提高教學質量的措施得力，即具有科學性和針對性。
4、 時間分配恰當，內容具體，安排合理。學科計畫在開學一周內交至教導處
5、學科教學工作計畫在學校相關工作計畫指導下由教師個人擬定，然後交分管教學的學校領導審查，合格後簽字通過。確保計畫實用，能將計畫落到實處，避免教學計畫與教學工作脫節或不和拍的現象。
教師業務學習制度
1、業務學習突出乙個「實」字和乙個「用」字。學以致用，服務教學、服務教育。學習內容的選擇要做到「四個有相關」即和課程改革相關，和課堂教學相關，和教研活動主題相關，和課題研究相關。
2、教師業務學習筆記作為教學常規檢查的重要內容之一，每學年要評選優秀業務學習筆記，對優秀者教學表彰獎勵。
教師備課制度
備好課是上好課的前提，也是教學工作中最根本、最基礎、最重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準備之仗，不信口開河，為把好這一關，學校特制定以下制度：
一、備課制度
1、所任教學科都要備課，每節課，每種課型均應有完整教案。［語文科除主體課文外，還包括語文天地（簡案）、綜合活動（簡案）、習作指導以及習作講評、期末複習；數學科除所教內容外，還包括期末複習］；副科的教案書寫：兼職教師寫簡案，專職教師寫詳案。
備課要及時、規範，字跡工整、符合要求。
2、備課要既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，突出學生的主體作用。
3、備課一定要做到教學環節齊全，內容具體，教學目的明確，重難點把握準確。有教學活動設計，能體現出教師的教和學生的學，有練習設計，各活動設計意圖明確。提倡**式備課，「教師備課**式，師生活動兩條線；環節意圖相對應，教學效果反思見。
」嚴格杜絕提綱式備課、教學知識點羅列式備課。
4、精心設計板書，做到簡明扼要，布局合理。
5、作業布置：語文學科要寫明具體內容，數學學科要寫清「練習幾」「第幾題」。
6、每節課上完後，都要認真總結課堂教學的得與失，作為備課的乙個重要環節。
7、不准少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設計教學活動程式。在這個過程中，教師可結合本班實際情況借鑑報刊、雜誌、網路中以及身邊優秀教師的典型教學案例。
8、做到超課時備課，做到上課前重溫教案，根據學生實際調整教案。
9、為了真實檢驗課堂教學效果，課堂教學增加隨堂檢測環節，在課尾利用5-8分鐘時間，針對本課所學內容進行檢測，並對檢測結果進行分析，改進教學。
二、備課檢查
1、教導處對備課情況按教案是否入格，是否有教學反思，是否超課時備課，上交是否及時等內容進行檢查，對各科教案每學期普查3次。
2、教案要求一課一案，無教案上課者以曠課論處。
教師上課管理制度
為了規範教師課堂教學行為，確保按計畫上足課時，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展，樹立良好師表形象，特制訂以下上課管理制度：
1、教師要嚴格遵守課堂教學常規，不准無備課上課，不准私自調課，確需調課，自己提出申請，安排好代課，待領導批准後方可實行。
2、提前做好上課前的各項準備工作，包括教材、備課、教具的到位，衣著穿戴規範大方，注意情緒和心理狀態的調節。
3、上課鈴響前兩分鐘教師到指定上課地點候課，不得遲到、早退，不得中途離開教室,不得串崗，不得提早下課，不得隨意拖堂。
4、每堂課必須做到心中有數、準備充分，要按正常的教學計畫和適當的教學進度上課，不得隨意改變教學內容或科目，要確保按期完成教學任務。
5、上課時，教師都必須使用普通話。
6、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學生發展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關係。
（1）搞好組織教學，確保學生課堂上的安全。
（2）關愛、尊重學生，不得體罰與變相體罰學生。
（3）幫助學生養成良好的學習習慣與文明衛生習慣。
（4）態度溫和，不得動輒大喊大叫，訓斥學生，不得將學生趕出教室。
7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學生表率，不得說與課堂無關的話、做與課堂無關的事。
（1）課堂上不得使用通訊工具。
（2）不得課前酗酒，不得在課堂上喝茶、抽菸、打瞌睡，不得坐著（除測驗、生病、孕婦外）或靠在學生的課桌上講課。
（3）不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
（4）不得隨意叫學生出教室為自己拿東西。
8、對於不在本班教室的上課要求：（如體育、**、電腦課等）
（1）體育教師不准穿皮鞋，不准穿裙子。
（2）任課教師必須提前組織所有學生有序地進入上課地點，確保準時上課。
（3）上課期間，教師必須始終將學生置於自己的監管之下，確保任何學生都不得離開上課地點，認真組織教學，不得放任自由。
（4）下課時，教師要組織學生排好隊，有序地離開課堂。體育課應先集合再下課。
9、教師上課的管理責任：
如因教師的言行過激、管理不善或未盡職責，造成課堂紀律渙散，使學生身體或心理受到傷害，教師將被扣除相應考核分並承擔相應的責任；如造成學生、家長舉報、社會影響惡劣或重大安全事故的將實行教育教學工作的一票否決制，並承擔相關的各種責任。
作業批改制度
作業是學生複習鞏固知識、反饋教學效果的重要方式，教師要根據教學大綱要求、教材內容和學生實際精心設計與布置作業，並保證作業質量與批改水平。
一、布置作業要求
1、教師作業布置和批改做到「四認真、四杜絕」(認真準備，杜絕重複抄寫；認真批改，杜絕誤改漏批現象；認真歸納，杜絕作業的盲目性；認真復批，杜絕一錯再錯現象)。
2、要對進行作業結構進行改革，要求作業設計做到「一精」、「二活」、「三導向」、「四分層」(「一精」是作業設計數量少、質量高；「二活」是內容活、形式活；「三導向」是有指導方法的練習、鞏固性的練習和發散思維的練習；「四分層」是按學生成績優、良、中、差分層設計作業)。
3、教師不得以多留作業作為懲罰學生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業。其它各年級每日包括各學科的家庭作業總量為：
三、四年級不超過30分鐘；小學
五、六年級不超過1小時；
七、八、九年級不超過1.5小時。
二、批改作業要求
1、作業及時批改、及時反饋，出現的問題要及時糾正。
2、作文批改要認真，符號要規範。可採取多種方式進行批改或精批或略批。精批要做到總批，眉批和間批，從標點符號到字、詞、句、都要進行修改；略批要做到文通字順。
作文批語要有針對性、啟發性、激勵性、指導性。
4、作業批改認真細緻，準確無誤，無漏批、批錯現象。不得一頁乙個勾，至少一大題一批。
5、作業批改一律用紅筆，對的打「√」號，錯的打「×」號，用分數或等次或評語給予評價，要籤批改時間。
6、批改之後要及時講評，督促學生改正，改正之後的答案，老師要及時批改，符號也要進行修改，將「×」圈除，用「√」代替。
三、作業檢查
作業由教導處每學期抽查3次。
輔導學生制度
1、提高學困生的學業成績，是大面積提高教學質量的重要環節。選拔和培育尖子，可以為學校在各項比賽中爭取榮譽，因此，我們必須做好輔差和培優工作。
2、必須熱愛學困生，正確對待學困生，堅決反對厭惡、排斥、歧視、放棄學困生的做法，嚴禁體罰或變相體罰學困生。
3、必須熱情關懷、耐心輔導學困生，及時幫助他們找出後進的原因，幫助他們改進學習的方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
4、必須在授課、提問、設計練習、布置和批改作業等環節上，照顧學困生的實際。特別是精心設計一些適合學困生思考的問題和練習作業，引導他們思考，激發他們的學習興趣。
5、要充分利用自習課或課餘時間，加強對學困生的個別輔導。對待學困生要堅持以鼓勵為主，要善於發現他們的「閃光點」，對他們的點滴優點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當的方式給予教育、糾正和輔導，引導他們不斷改進。
6、要正確對待成績優良的學生，要教育他們虛心學習，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助後進生，共同進步。對優秀生不能過於溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
7、在教學和輔導中，既要面向全體學生，大面積提高教學質量，又要重視選拔培訓尖子，提高他們參賽能力，為校爭光。
8、對提差和培優方面做出顯著成績者，學校給予獎勵。
學生考核制度
1、對學生進行考查和考試，是檢查教學效果的重要手段，又能為進一步提高教學質量起到促進作用，因此，我們必須高度重視。
2、教師要通過單元檢測，對所在班級的教學進行階段性評估，及時反饋資訊。
3、新課結束前，第1、2節課不用於單元檢測，老師可利用3、4節課或自習課時間安排檢測；期末複習期間，老師可根據本班實際情況進行適量的檢測。
4、考試命題要依據課標要求，依據教材內容，不超標，也不偏淺，扣「雙基」，適當靈活變化，考出學生的實際水平。
5、沒有好的考風，不可能有好的學風。必須嚴肅考試紀律，端正考風。要經常對學生進行良好考風的教育。監考老師在監考時要認真負責，不看書刊，不隨意離開考場，不允許學生以任何形式作弊。
6、嚴格按試題的「評分意見」評改試卷，不得因是本校、本班、本科的學生的考卷而放寬要求，也不得對別校、別班、別科的考卷有任何不公正的評分，要求實事求是、公正評卷。
7、考試評卷以後，要認真做好試卷分析並填好報表上交教導處，以利於改進和提高。
8、改革考試的方法，考查知識和考查能力相結合，課堂考試與課外表現相結合。
9、所有任課教師都要做好調考工作，盡最大努力取得好成績，對取得優秀成績的老師，學校給予表揚獎勵。
教研活動制度
創新教研活動形式，小處著眼力求實效。為了讓教研活動落到實處，要堅持以解決問題為中心，開展以「小」與「實」為特點的系列教研活動。「小」即挖掘教學中的「小問題」、「小困惑」、「小疑難」共同研究，「實」即根據「三小」問題，從「實」字出發，扎扎實實地進行研究。
1、 教研組活動由教研組長負責。
2、 每兩周集中活動一次（每期至少8次），教研組長負責制定活動計畫，安排活動內容，召集並主持活動，做好活動考勤記錄，並及時向教導處匯報活動情況。教研組集中活動的內容和形式不做統一要求，但必須與學科教學工作有密切關聯，對本學科教學工作有積極的促進作用。
教學常規管理制度
4 舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室裡不准抽菸，不坐著上課，不挖苦諷剌 體罰學生，手機 小靈通等通訊工具在課堂上不響 不接聽。5 教師必須嚴格執行課堂規則，教學行為規範。到點上課不遲到，按時下課不拖堂。6 認真組織教學 英語課盡量用英語組織教學 嚴格課堂記律。7 每一堂課要達到下述基本要求 目的...
教學常規管理制度
社硎學校教學常規管理制度 1 計畫與總結制度 一 學期初教務處根據上級部門和學校的工作意見，在深入分析本校教學實際的基礎上，組織和制定好本學期的教學計畫，以保證教學工作按計畫進行 二 教學工作計畫要體現以下幾個方面內容 1 明確的工作目標 2 可行的實施辦法 3 科學的評價方法 三 要結合計畫的實施...
教學常規管理制度
1 計畫與總結制度 一 學期初教導處要根據上級部門和學校的工作意見，在深入分析本校教學實際的基礎上，組織和制定好本學期的教學計畫，以保證教學工作按計畫進行。二 教學工作計畫要體現以下幾個方面內容 1 明確的工作目標2 2 可行的實施辦法 3 科學的評價方法 三 要結合計畫的實施情況，不斷的對計畫進行...