教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學常規的好壞，關係到整個教育質量的好壞，關係到所培養人才的素質高低。教學常規管理是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規範教學行為，加強教學管理，根據相關檔案要求和縣局會精神，結合我校實際牛場壩學校教學常規管理制度：
一、制定計畫要求
1、學期開始要制定好學期各年級班計畫和各學科教學計畫，班計畫做到科學合理，學科計畫要做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組學期教研計畫，並於開學第一周上交教務處。
2、 掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。
二、備課要求
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鑽研大綱（課程標準）、教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超前備課。
1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的因素。
2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、目的要求、重點難點、教學過程、作用布置、課後小節、板書設計，學期中提倡超前一周備課、教案應字跡清楚整潔。
3、 教導處按計畫採取普查與抽查相結合的方式檢查備課情況，應按規定時間交教案。
三、上課要求
課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立「以學生發展為本」的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。
1、教學人員必須按教學計畫完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。
2、堅持上課鈴前教師到位（音體美及實驗課教師必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回）上課期間不能離開教室，上課期間不能坐堂，下課不拖堂。
3、 正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。
4、注意演示與示範，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄影、多**等教學工具和手段輔助教學。
5、重視指導學生動手操作、製作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示範、操作，讓學生人人動手做實驗。科學（自然）教師做好演示和分組實驗。
6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，採用小組教學、討論等方式，讓學生成為教學的主人，自主自能學習。
7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規範，語言文明規範，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。
8、學生思維活躍，重視課堂的雙向交流，學習潛力發揮好，並能實現預定的教學目的。
9、嚴格按課表上課，不私自調課、佔課，因**事調課需經教導主任同意並做好登記。
10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠占該時間。
四、精心布置和認真批改作業
教師要根據教材內容，精心設計課堂和課外作業，既有統一要求，又能體現因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。
1、布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重複或懲罰性作業。
2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業：一二年級不布置書面作業，三四五年級作業量不超過1小時，對學習困難的學生實行面批。
3、嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間有意或無意布置作業練習或叫學生到辦公室批改作業。
4、檢查作業要及時，批改作業認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，作業要達到規定次數。
5、作業寫清批改日期，批改簡明易懂。
五、輔導要求
輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。
1、語文、數學的課外輔導要做到四點：（1）制定培優輔差計畫；（2）對成績優秀和資質優秀的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知慾；（3）解答疑難問題進行學習方法指導；（4）組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫。四五年級學生提倡建立閱讀筆記。
2、對於學困生可利用活動課時間進行有計畫的輔導活動。英語學困生應嚴格按教務處的時間安排認真輔導，切實提高學困生的英語水平。
3、 學生體育、電腦課要滿員出勤，其他任課教師不准在綜合課時間內隨意留學生進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。特殊情況需經教務處批准再進行輔導。
六、聽評課
學校組織各科校內公開課，全體教師都要做好聽課記錄，並及時組織評課，並及時寫好聽課心得。
七、檢測
1、每單元結束後，教師自行組織搞好質量檢測，分析好學生學習情況。
2、學期中和學期末，對語文、數學、英語科目進行質量檢測。
3、對各課教學採取多種靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。
八、教研
1、學校組織的大型教研活動、業務學習，要求全員參與，積極準備。
2、嚴格執行各組的教研計畫，確保教研活動經常化，制度化，有教研活動記錄。
3、教研活動期間不得閒談，不能擅自外出。
4、每學期每位教師至少寫一篇教改或教研**。
九、總結
學期結束，各年級學科、各教研組及興趣活動小組按學校規定時間將總結交教導處。
以便對今後教學工作進行監控與指導。
教學常規管理制度
阜平縣臺峪鄉中心校 2016年9月1日 目錄 1 學科計畫制定要求02 2 教師業務學習制度02 3 教師備課制度02 3 教師上課管理制度03 4 作業批改制度04 5 輔導學生制度05 6 考核學生制度05 7 教研活動制度06 8 教師校內聽課制度07 9 師徒結對制度08 10 青年教師獻課...
教學常規管理制度
4 舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室裡不准抽菸，不坐著上課，不挖苦諷剌 體罰學生，手機 小靈通等通訊工具在課堂上不響 不接聽。5 教師必須嚴格執行課堂規則，教學行為規範。到點上課不遲到，按時下課不拖堂。6 認真組織教學 英語課盡量用英語組織教學 嚴格課堂記律。7 每一堂課要達到下述基本要求 目的...
教學常規管理制度
社硎學校教學常規管理制度 1 計畫與總結制度 一 學期初教務處根據上級部門和學校的工作意見，在深入分析本校教學實際的基礎上，組織和制定好本學期的教學計畫，以保證教學工作按計畫進行 二 教學工作計畫要體現以下幾個方面內容 1 明確的工作目標 2 可行的實施辦法 3 科學的評價方法 三 要結合計畫的實施...