班主任工作需要愛心、細心、耐心。你想教育學生，首先你得跟他交朋友。讓學生處處感受到老師關心愛護他，而不是挖苦他，老師要有寬容的心態，不要為一些小事而斤斤計較，這麼多年我沒有罵過一位學生，並不是我沒有教過差生，而是我把那些差的學生都變成了自己的朋友。
耐心了解他們的心態，解決他們的困難。有很多早已大學畢業、參加工作的學生，現在依然是我的好朋友。別人都覺得學生對我特別好，感情深，那是因為我對他們付出過深深的愛，提起從前大家總是感慨萬千。
一位教師既熱愛事業，又熱愛學生，他就可能是乙個十全十美的教師。記得我班有一位梁姓同學，他是從其它班轉過來的後進生，成績差，表現不好，而且看不起同學，與老師有牴觸情緒，以至沒有班主任願意接納他。面對這樣的學生，我沒有放棄，我沒有把他推到其它班。
我對他進行觀察和了解，發現這個學生其實有聰明的一面，以前他用這種聰明去捉弄同學、戲弄老師，如果他能用在學習上，一定進步很快。通過家訪，與他談心，幫他解決生活上和學習上的困難；教學上給他一種新感覺，讓他感到在老師的身上總是有那麼多學不完的東西。他開始感覺到知識的重要，也感受到掌握知識的樂趣。
我真心誠意地去幫助他，和他溝通，他開始變了，並發誓首先要學好數學，在一股強大的動力驅使下，他成績進步顯著，在那一年的考中，他的數學考了105分，以優異成績進入重點高中。拿到通知書的那天他特地跑來對我說：「從來都沒有想到會有這樣的機會，謝謝您！
」他在一張賀卡中寫道：「您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時候，您挽救了我，用乙份真誠的愛喚醒了我，用您的辛勞和智慧型把我送進了重點高中的校門，我永遠感謝您。」「隨風潛入夜，潤物細無聲」，多年的耕耘，我激發了大批學生的學習熱情，培養了不少優秀的學生幹部，建立了乙個個先進集體，為高校和社會培養了一批批優秀人才。
作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學的歷史、數學文化以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩，充分利用學生的個性特點，展現數學的包容性，讓每個學生既體現到本學科的科學嚴謹性，又體現到學科的通俗性、趣味性。例如；講數列的時候，我會講西洋棋的發明者和國王的故事；當我講平面垂直的時候，我會讓學生思考幾十層的高樓大夏的牆壁是怎樣建起來的？
講概率的時候我會告訴學生**是怎麼一會事；講極限的時候，我會講阿基里斯與烏龜賽跑的道理等等，通過身邊的許許多多的例子，真正讓學生充滿激情、愉快地學習數學。每當我接手乙個新的班級，我都會收到很多學生寄給我的卡片：「老師：
你只教了我短短的大半學期，我從你的課中學會了自信，你令枯燥的數學變得豐富多彩。以前，當我做不出題目的時候，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。我的許多想法得到你的點撥以後解決了問題，很高興遇到你這樣一位老師」；「老師，你的課很搞笑，原來數學也可以這樣上課，我會用功學好數學」等等。
我上課有一句口頭禪：「這麼簡單，顯然易見」。我會把乙個個數學複雜的問題化解為簡單的、易懂的問題，通過深入淺出、幽默的講解，給學生留下深刻的印象。
在一次學生的畢業晚會上，學生送給我乙份神秘的禮品，我把禮品的包裝一層層開啟，一共開啟了十二層，學生說；這回就不再「顯然易見」了吧，這時我才恍然大悟。
二十年的努力，我付出過很多，也得到很多，學生的認可，家長、社會的認可，我被評為全國的模範老師，廣東省的特級老師。但這一切已成過去，現在的我又積極投入到新的課程改革中，走進課改的第一線，用新的理念新的教學方法迎接新一屆學生。
「老師是引路人，春風化雨，幾多懵懂少年因此茅塞頓開，德識日厚、才幹見長，走出校門，不惟有青年才俊，更多的人成為各行各業的生力軍，成為推動社會進步的新生力量。基於此，才有我們的尊嚴、我們的榮譽；才有我們光榮的教師節。」這是我在《教師報》上寫的一段話，以此明示我們的責任、我們的價值。
其實在教師行業，特別是在教育教學第一線，有許許多多如我一樣甚至做得比我更好的老師，他們的工作別開生面，他們的生活充滿了快樂，陶行知先生倡導的「創造值得彼此崇拜之活人」的理想，並非遙不可及，我們期待著教育教學工作在新的時代因為我們的熱愛煥發新的光彩。謝謝！
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