一、簡要回答（每題5分，共20分） 1．教師職業道德建設的時代性應注重從哪些方面加以體現？必須體現有中國特色的社會主義道德精神；（1分） 要有利於解決在市場經濟條件下教育或教師中存在的問題；（3分）要體現當代科學技術發展對教師職業道德的新要求；（4分）要體現我國精神文明建設的時代特點。（5分）2．簡述教育人道性的含義及其蘊含的基本要求。
（含義）指教育目的上對良好人性發展及其價值的追求，教育過程中對人的價值的重視，對人的尊嚴和權利的尊重，對人的關心和愛護，以及對人的合法權益的維護。（3分）（基本要求）尊重學生；關心學生；熱愛學生；公正平等地對待學生。（5分）3．在教育實踐中愛崗盡責主要應有怎樣的體現？
教書育人，盡職盡責；（1分）學而不厭，誨人不倦；（2分）工作認真，不敷衍塞責；（3分）勤奮鑽研，科學施教；（4分）淡泊名利，育人為樂。（5分） 4．在教育實踐中體現教書育人原則應把握哪些基本問題？正確認識和處理教書與育人的關係；（1分）正確理解育人的含義，樹立全面育人意識；（3分）進行多方面的實踐努力，更好的實現全面育人。
（5分） 5.2023年我國頒布的中小學教師職業道德規範的基本內容有哪些方面？共有六個方面，具體包括：
愛國守法、愛崗敬業、教書育人、關愛學生、（4分）為人師表、終身學習。（5分） 6．如何正確看待和處理教育過程協作性與教師施教方式個體性的關係？ （重要性）這是教師在教育教學工作中需要認真對待和解決好的重要問題；（1分）（關係）在教育過程中，個體性和協作性是相互作用，相互影響的。
良好的教育質量只有在教師勞動的個體性與協作性相統一的過程中才能真正實現。（3分） （對關係的把握）教師個體的施教應盡職盡責，同時不可忽視相互間的協作性。（5分）7．教師與學生家長關係的道德性調節應把握的基本問題有哪些？
主動與家長聯絡，謀求共同的教育立場；（1分） 認真聽取家長的意見和建議，取得家長的支援與配合；（2分）尊重家長的人格，不訓斥不指責；（4分）教育學生尊重家長。（5分） 8．教師職業道德的基本功能有哪些？ 對教師工作的動力功能；對教師行為的調節功能；對教育物件的教育功能；對教師工作的評價功能；（4分） 對社會文明的示範功能；對教師自身修養的引導功能。
（5分）
二、問題辨析並說明理由（每題12分，共24分）9．「教育規律是提出和制定教育法律法規的重要依據，只要注重強化或遵守教育法律法規，就能順利做好教育的各項工作」。 這一看法是不完全的，具有片面性。教育法律法規雖是一定教育規律的體現，但決不意味著可以用它來代替教育規律；（3分） 因為一方面，教育法律法規並不是教育規律的全部體現，只是有限的體現；（6分）另一方面，教育法律法規與教育規律在各自存在特點、對教育規範特點、和對教育作用方式上有明顯的不同；（12分）10．「中國古代學者韓愈對教師的解說：
『師者，所以傳道、授業、解惑也』，並沒有反映教師這一概念的完整內涵」。此種看法是有道理的。（3分） 因為教師要很好完成教書育人職責不僅要有傳道、授業、解惑的資本和能力，而且還要以身作則、為人師表，這是教師職業的性質所決定的；（6分）但韓愈對教師的解釋，僅僅道出了教師教的特徵，而沒有反映對教師給人以示範的要求；（9分） 韓愈對教師這一概念的解釋，在實踐中不能很好地強化教師以身作則的行為自覺。
(12分)11．「教師打罵學生的行為其實也沒什麼，他們都是恨鐵不成鋼，也是對學生負責任的表現。」 （表明看法）此說雖表明是對學生負責，但易造成倫理觀念上的誤區。（3分） （理由）因為這樣的觀念，容易導致教師在實踐上不能把學生當作和「自己一樣是個有尊嚴的人、是個與別人在地位上平等的人。
」（7分）奉行這樣的觀念，在實踐中往往會不知不覺地造成對學生人格尊嚴的傷害和對他們合法權益的剝奪，使關愛變成無視學生人格尊嚴和人格平等的愛。（11分）因此，這種愛具有很大的侷限性。（12分）12．「在教書育人這個短語中，育人之意就是指對人思想品德的培養教育。
」 （表明看法）品德培養固然是教書育人這一說法中的題中應有之意，但僅認為如此是不完全的。（3分）（理由）教師教書，其所育之人不只在於思想品德的培養，還包括智慧型才能、審美情趣、健康身心、生活態度等方面的培養；（7分）品德的培養固然是不可缺少的，但其它方面被忽視或不能得到很好地發展，就不會成為多方面適應社會的完整的人。同時把教書育人僅僅理解為培養思想品德，也會在實踐上導致教學功能的片面性。
（12分）
三、案例分析（每題15分，共30分）13．請分析下例中教師在職業道德上存在的主要問題和危害，你認為在教育中教師應怎樣處理與學生家長的關係？為什麼？我在單位工作很有成就感，因此，在日常的生活和工作中，我不怕見父母，不怕見鄰居，不怕見同事和領導，但是就怕見我孩子的四年級老師。
都怪我的兒子不爭氣，使我也總是挨這位老師的訓。我兒子愛說愛動，在課堂上時常有「違反」紀律的現象，因此事我被這位教師在**裡和當面訓了兩三次。「你這個家長是怎麼當的，連個孩子都管不好！
『孩子的毛病都是。
2019電大《教師職業道德》期末試題及答案
一 簡要回答 每題分，共計 20 分 1.教師應如何維護和保護教育物件的合法權益?在學校管理 和教育教學中，要避免對教育物件合法權益帶來侵犯和危害 對學校和 社會出現的各種侵擔和危害教育物件合法權益的現象和行為，進行堅決的抵制和鬥爭 培養教育觀象的主任權意識 2.教師職業道德與社會公共道德的區別表現...
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...