中山市黃圃鎮馬新中學譚鵬洲
語文學習是乙個漫長的過程，想在較短期內讓這門學科能突飛猛進，那是絕對不可能的；語文學習沒有捷徑可走，只有踏踏實實地努力學習，才能不斷提高語文能力。在這個過程中，我認為要注意以下幾個方面的問題：
一樹立一種意識：語文即生活
語文實際就是生活，它是生活的一種再現，是生活的一種提高的反映。我們只有樹立了這種語文即生活的意識，才能對語文這門學科感興趣。對語文有興趣，是學好語文的前提。
二培養兩種能力：質疑、積累
僅有了興趣是不夠的，還得不斷培養質疑和積累的能力。在語文學習過程中，培養善於質疑和善於積累的能力是非常必要的。學習語文時，要不斷的提出問題，於無疑處提問，旨在能夠發現問題，於有疑處提問，能夠訓練我們的發散思維，所以我們在學習語文過程中要積極思考，能提出眾多的較高質量的問題出來，說明你在語文這門學科中開始入門了。
在整個過程中，還要善於積累，積累多了，儲存量豐富了，學習起來才會覺得輕鬆自如，運用起來才會感到得心應手。在積累中，千萬不能死記硬背，一定要在理解的基礎上進行記憶，進行積累。
三處理好三種關係：基礎、閱讀、寫作
語文知識浩如煙海，但歸納起來就是三大方面的知識：語文基礎知識、閱讀能力和寫作能力。所以我們在學習語文的時候，尤其是在對語文複習的時候，將語文知識梳理成這三大板塊，學習起來就不會感到茫然而不知所措了，處理好它們之間的關係就能不斷提高語文成績。
夯實基礎是學好語文的前提，只有把基礎搞紮實了，你才能解決語文的所有問題，所以同學們一定要注重對基礎知識的積累，不要放鬆這個前提的訓練；基礎方面又可以把它分成語音、字形、詞語、句子、修辭等若干個知識點和考點進行有效的學習和複習。提高閱讀是學好語文的關鍵，閱讀實際是對語文基礎知識運用能力的考查，這個方面可以把它分為記敘文、說明文、議**及文言文的閱讀進行逐一訓練，同時還要涉獵大量課外的優秀讀物，通過閱讀，培養學生語感，不斷提高閱讀能力。寫作訓練實際上是對語文知識的全面檢驗，要搞好寫作，除開要注重基礎，大量閱讀外，還貴在多練，初中階段主要在於練好記敘文，在寫作方面不能好高騖遠，必須有踏實的文風，在注重生活真實的基礎上並善於創新和提高，就能寫出真實感人的作品。
四養成四種習慣：課前預習、課堂自習、課後溫習、全面複習
在學習新課之前，我們必須養成對所學的課文進行預習的良好習慣，了解要學習的內容，提出預習過程中的疑難，利用工具書自行解決字、詞、句方面的困難，對文章內容提出不能解決的問題來；在上課的時候，我們要養成善於自我學習、相互討論、解決問題的習慣，提高我們自已學習的能力，自己不懂的要學會同學間討論解決，討論也不能解決的可以請教老師，不要養成等、靠、要老師的現成答案的陋習，語文主觀題的答案都不是唯一的，只要意思對就能得分；課後要養成對所學內容進行溫習的習慣，我們有很多學生不注重對學過的知識進行課後溫習，這樣學過的知識就會在較短時間內遺忘的，建議大家每天晚上睡覺時將學過的內容（包括自己課堂學習的、老師講過的、課外閱讀的）像放電影一樣在你的大腦中放映一遍，一時想不起來的等第二天起床時翻開書看一下，這樣既複習了知識，又加深了印象，有利於提高學習功效；這種方法不僅適用於語文、其它學科也一樣適用，只是得提醒學生一句：貴在堅持；最後是要養成把學過知識全面運用的習慣，那就是要用所學知識進行拓展，進行延伸，這一方面是要求我們的學生涉獵大量的課外練習，善於運用學過的知識解決實際問題，培養學生解決問題的能力。
以上只是我個人的淺薄之見，希望能對我們學生學習語文有所幫助。謝謝大家。
七年級語文興趣調查問卷
班級姓名
親愛的同學們：為了解自己的學習情況，以利於老師改進教學，更好地促進自己學好語文，那就如實回答下列問題吧。
一、選擇題（可多選，在答題相應字母上打「√」 ）
1、對目前自己的語文成績，感覺是
a、滿意 b、基本滿意 c、不很滿意 d、很不滿意
2、喜歡語文課嗎？
a、喜歡 b、一般 c、不喜歡 d、沒想過
3、喜歡語文課是因為：（多選）
a、學語文有意思，感到語文學習內容不難，對學好語文有自信心
b、語文老師教學認真，講解清楚，方法得當。
c、受成績好的同學的影響d、不知道原因
4、我認為語文成績好是因為：（多選）
a、學語文有意思，感到語文學習內容不難，對學好語文有自信心
b、語文老師教學認真，講解清楚，方法得當。
c、受成績好的同學的影響
d、平時學習語文很努力，認真聽課、作業，複習全面系統，時間抓得緊
e、在語文上的學習方法得當，學習有計畫性，時間安排合理。
f、學習能力（如記憶力、注意力、思維能力、問題理解能力、自學能力）強
g、考試時情緒比較穩定，考場上發揮得好
j、不知道原因
5、不喜歡語文課是因為：（多選）
a、學習基礎不好b、聽課不太認真
c、老師上課不吸引我，語文課太枯燥d、要寫作文
e、 語文老師講課不清楚，重點和難點講不清。
f、 感覺語文學習內容太難，學習上缺乏自信心。語文考試題目難度大
g、語文老師不太關心我，與語文老師的關係不融洽。
h、不知道原因
6、我認為語文成績不好的原因是：（多選）
a、作業不認真b、沒有很好複習
c、貪玩，常開小差d、對語文學習不感興趣，不喜歡上語文課
e、沒有好的學習方法，學習沒計畫，效率不高
f、自己學習能力（如記憶力、注意力、思維能力、問題理解能力、自學能力等）不太強
g、感覺語文學習內容太難、題目太難，學習上缺乏自信心
h、考試時情緒焦慮，沒有發揮好
i、語文考試中感到運氣不好（如遺漏了考題，粗心大意，考試時受了干擾）
j、家長、同學等其他人對自己學習沒能提供什麼幫助
k、語文老師不太關心我，怕和老師打交道
l、不知道原因
7、看課外書嗎？a、經常看； b、偶爾看； c、從不看
10、我最喜歡的語文作業是：
a、抄書寫詞語 b、預習課文 c、背書 d、做練習冊 e、其他作業 f、無
11、我覺得上課時（多選）：
a、老師講得多； b讀書時間多； c、聽別人發言多； d、時間浪費多； e、發言的同學多。
12、我喜歡讀哪種型別的書
a、文學名著；b、科技知識；c、**、漫畫、武俠**；d、報紙雜誌；e、教材輔導讀物； f、作文選。
13、我讀的書**於：
a、自己選購；b、父母買的；c、向圖書館借；d、向同學借。
14、閱讀筆記：a、經常記；b、偶爾記；c、不記。
15、我的閱讀時間是：
a、每天閱讀；b、每週閱讀；c、每月閱讀；d、基本不讀。
16、影響課外閱讀的原因：
a、負擔過重、沒有時間；b、沒有書籍**；
c、根本不感興趣，不如看電視或者上網。
17、《新課程標準》要求學生課外閱讀的文學書目中，我已經閱讀的有：
a、《安徒生童話》b、《格林童話》c、《伊索寓言》d、《繁星春水》 e、《朝花夕拾》f、《水滸》
g、《駱駝祥子》h、《魯濱孫漂流記》 i、《格利佛遊記》j、《童年》k、《鋼鐵是怎樣煉成的》l、《名人傳》
m《傅雷家書》n《簡愛》 o《海底兩萬里》 q《西遊記》
二、寫一寫：
1.語文老師，我喜歡你的這些方面：
2.語文老師，我不喜歡（討厭）你的這些方面：
3.我語文成績不好是因為：
4.我語文成績不好還有其他的原因：
5.是否喜歡作文？因為：
6.語文老師，我真的很想對你說：
7.請老師放心，我給自己定的考試目標是_______分（120分制）
中考語文複習應注意的幾個問題
初中語文複習是教學活動的乙個特殊階段，在這一學期內如果能按照學生的認知規律 知識水平去組織教學，發現問題及時指導。恰到好處地複習，就會收到事半功倍的效果，使初中生語文素質有乙個質的提高。一 要協調能力培養和習慣養成的關係 在複習階段，必須充分認識到複習的特殊性，但也必須明確，它仍是課堂活動的延續和補...
標書應注意的幾個問題
1 為方便評委評標，採購清單的裝置名稱與其他技術要求中裝置名稱不一致的，請用統一名稱。2 其他技術要求中的某些裝置在採購清單中並無列明，請列明並註明數量，以利於投標人 3 採購清單中裝置引數在其他技術要求中又有列明的，請檢查是否有不一致或衝突條款。建議 其他技術要求中有列明引數的，採購清單中只寫明 ...
初中語文教學中應注意的幾個問題
作者 張朝元 中國教師教學論壇 2013年第06期 摘要 漢語言文學是我國傳統文化的精髓。中學語文教師應該具有前瞻性，要重視對學生進行高素質綜合性人才的培養。在貫徹教學計畫的同時，需要構建相對完整的教學體系，培養學生良好的文學素養和語言使用能力。關鍵詞 協助促進 積累薰陶 牽引拓展 作為傳統的人文學...