〔關鍵詞〕 教研活動；評課；作用；科學性
〔中圖分類號〕 g420 〔文獻標識碼〕 c
〔文章編號〕 1004—0463（2013）02—005８—０1
在中學教研活動中，評課是一項常規性的教研活動，其在教研中有著非常重要的作用。首先，對學校管理者來說，聽課、評課是促進教學活動專業化的一條重要途徑，是考量教師隊伍整體水平的一項重要指標。其次，評課是教師的基本功之一，教師通過評價他人的課堂教學，能展示自己的教育思想、教學方法。
再次，評課能促進教師自身的發展，教師通過評課可以揚長避短，借鑑他人的成功經驗，提高自身教學技能。最後，評課是促進教師成長的動力，對授課者來說，別人的肯定或否定都是寶貴的意見，肯定會使自己充滿信心，否定能讓自己發奮努力，都將是促進授課者成長的動力。就評課者來說，對他人的教學進行客觀科學的評價，是評課者在教學上再上乙個台階的加速器。
若要充分發揮評課在教研活動中的作用，使評課活動落到實處，評課人必須把握評課的科學性。科學準確地評課應從以下幾個方面著手：
一、評教學目標是否明確
教學目標明確，並圍繞教學目標組織實施教學過程，最終達到教學目標，是授課成功的關鍵。在課程目標方面，新課程的目標旨在提高全體學生的科學素養，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面培養學生，為學生終身學習和迎接應對現代社會的挑戰奠定了基礎。
二、評教學內容的深度和廣度
在實際教學中，一般是按教材組織教學，但教材內容也不是一堂課教學內容的全部，課堂教學的全部內容包括教材和教材以外的內容，教學內容選擇的深度和廣度要符合學生的認知特點，使學生學得懂。
三、評教學重、難點是否突破
一堂高質量的課，總是緊扣教學目標，突出教學重點，圍繞關鍵環節展開教學。難點是學生理解起來有困難、比較棘手的問題。難點一經突破，問題也會迎刃而解。
在一節課的教學設計中，難點不能太多，難點太多會影響課堂教學效果，打擊學生的學習積極性。
標書應注意的幾個問題
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課堂提問應注意的幾個問題
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