學高為師身正為範
著名的教育家陶行知先生說：「學高為師，身正為范。」 這告訴我們想要成為一名合格的人民教師，不僅要具有廣博的知識，還要有高尚的道德。
在參與華中師範大學馬克思主義學院「築夢青春」暑期實踐隊與黃岡市英山縣實驗中學共同舉辦的「未來教育家」座談會之後，讓學習思想政治教育的我，對「學高為師，身正為范」這八字方針有了更深刻的認識。
會上，英山實驗中學的老師們根據自己多年的教學經驗和實踐主要從「教」與「學」兩方面與我們「築夢青春」暑期實踐隊隊員們進行了分享和討論。首先，要「教」好學生，教師自己必須要有一顆活到老學到老的心，跟上時代的步伐，不斷提公升自己的專業素養，改進自己的教學方式。英山實驗中學政教處主任餘昭鋒向我們分享了以教師的指導為主導，學生的自主學習為主題，師生共同合作完成教學任務的「三學一反思」教學模式。
這種教學模式由導學、自學、研學、反思四部分組成，其要義是：第
一、到與學的主體既指學生又含教師，貫徹的是「成己為人，**達己」、「人人教我，我教人人」的教學理念；第
二、「學」的形式是生生、師生之間的課堂多維溝通，即學生以小組或個體形式呈現的外化展示學習實踐活動和教師發揮「引導、補漏、糾正、點撥」作用的「研學」活動；第
三、「學」的方式是學生個人**性、反思性學習、同學互助性學習和教師引領性學習的有機統
一、智慧型運用和高效結合。這種教學模式順應了素質教育和教學改革的新形勢，符合培養創新性人才的要求，對於畢業後從事教師工作的我們來說，有著很大的借鑑意義。其次，教師不僅僅只是教授學生知識，更重要的是要教會學生如何做人，如何自己去發現問題和解決問題等。
教師是學生人生道路上的引路者，在平日教學中，既要授人以「魚」，也要授人以「漁」。「魚」是知識，是理論的東西，可以幫助學生簡單快速地了解世界、應付考試。但是，學生一生要應付的並不只是考試，還有許多的問題需要他們去面對，這時「漁」的功能就會顯現出來，老師的一句話、乙個行為都可能對學生產生很大的影響。
在和他們的座談中，我們感受到「教書育人」是一項靈魂的工程，要想成為一名優秀的教師，就要用乾事業的精神去教育，用乾職業的心態去工作，用乾專業的能力去教書。
中外教育家評價 1
作者 張在軍 成才之路 2013年第21期 21.葉適 一 生平介紹 葉適 1150 1223 中國南宋哲學家。字正則，號水心，浙江永嘉人。14歲時，葉適便與在同學家授學的永嘉著名學者陳傅良相交往，20歲左右專門拜訪陳的老師 永嘉另一名著名學者薛季宣。薛 陳二人被認為是南宋事功學派的先導。葉適與薛 ...
一線教育家培訓心得
5月11 12日兩天，受學校領導的委派，我和趙勝來老師有幸參加了 一線教育家講壇 全國中小學班主任張掖中學高階研修班 的培訓。雖然犧牲雙休日的休息時間，但一天半的培訓充實而有益，讓我們開闊了眼界，拓寬了思維，教育觀念得到了洗禮，班主任工作的理論知識得到了昇華，對班級管理的藝術有了新感悟，真是受益匪淺...
中外教育家經典感言
班傑明 把握好班級管理的每 一分鐘 時間能夠創造奇蹟，教育者的時間觀念對他們的教育工作具有至關重要的作用，一分鐘的時間可以做許多事情 可以改變許多事情。我們只有把握好生命的每一分鐘，才能把握理想的人生。卡耐基 管理需要掌握溝通的藝術 乙個人的成功，約有15取決於知識和技能，85取決於溝通。溝通是成功...