中外教育家名言警句
1.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
3.我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。(陶行知)
4.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。(陶行知)
5.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。(陶行知)
6.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。(陶行知)
7.想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。(愛因斯坦)
8.提出乙個問題往往比解決乙個更重要。因為解決問題也許僅是乙個數學上或實驗上的技能而已，而提出新的問題，卻需要有創造性的想像力，而且標誌著科學的真正進步。(愛因斯坦)
9.中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多，然而十年以後，科研成果卻比人家少得多，原因就在於美國學生思維活躍，動手能力和創造精神強。(楊振寧)
10.知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。(狄德羅)
中外教育家名言警句
1.生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。
自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。(陶行知)
2.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。(狄德羅)
3.播種行為，可以收穫習慣;播種習慣，可以收穫性格;播種性格，可以收穫命運。(英國作家薩克雷)
4.如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己。我在這裡似乎有點誇張地說：
若請他參加婚禮，即使那裡所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。(蘇霍姆林斯基)
6.一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。(裴斯泰洛齊)
7.任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。(徐特立)
8.如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。(烏申斯基)
9.兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。(洛克)
10.習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。(培根)
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冬是清寒的。站在有風的地方，悄然回首，看見來時的路。一路有花的嬌豔，有草的青蔥，有樹的挺拔，有鳥的鳴叫。抬起頭，天空藍的清澈。風起時，有笑顏。
冬，是寂寞的。萬物都歸於沉靜中，孕育著來年的昌盛。隱忍才是最有力的，也因此，寂寞的冬天給人以太多的幻想與渴望。
會去渴望溫暖的一爐壁火，也會想要乙個溫暖的懷抱。圍爐煮雪，相擁著取暖。
習慣了把心情種在寂寞裡過冬，深耕一隴陌上的花開。等待著，下一季的盛景。不會忘記冬的情懷，聖誕節的鐘聲會敲響，冬有自己的輝煌。
靜靜的寫下一首小詩，待到花開時，扦插在那枝頭，為冬吟。
中外教育家經典感言
班傑明 把握好班級管理的每 一分鐘 時間能夠創造奇蹟，教育者的時間觀念對他們的教育工作具有至關重要的作用，一分鐘的時間可以做許多事情 可以改變許多事情。我們只有把握好生命的每一分鐘，才能把握理想的人生。卡耐基 管理需要掌握溝通的藝術 乙個人的成功，約有15取決於知識和技能，85取決於溝通。溝通是成功...
中外教育家評價 1
作者 張在軍 成才之路 2013年第21期 21.葉適 一 生平介紹 葉適 1150 1223 中國南宋哲學家。字正則，號水心，浙江永嘉人。14歲時，葉適便與在同學家授學的永嘉著名學者陳傅良相交往，20歲左右專門拜訪陳的老師 永嘉另一名著名學者薛季宣。薛 陳二人被認為是南宋事功學派的先導。葉適與薛 ...
關於時間的中外名言警句
書山有路勤為徑 學海無涯苦作舟 時間篇節省時間，也就是使乙個人的有限的生命，更加有效，而也即等於延長了人的生命。魯迅全集 時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實無異於謀財害命的。魯迅全集 盡可多多創造快樂去填滿時間，那可活活縛著時間來陪著快樂？聞一多 要學習的時間是有的，問題是我們善於不善於擠，願...