教師發展是教師人生價值實現的過程，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有目標就應有計畫，有計畫才有提高,在認真學習了如何制定教師發展計畫及**相關**後，針對自己的特點制定兩年個人發展計畫如下：
一、自我分析
我是一名普通的小學教師，與周圍的人相比，我是個新教師，經驗很少，但我認為年輕也是我的資本，我還有更多學習的機會，而且我願意充分地享受引導孩子成長過程中的酸甜苦辣。
新時期的教師工作是極富挑戰性的。只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任，我願意對自己的發展做出規劃，並為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。
二、教學工作目標
為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平盡快提高，讀書是一種省時高效的途徑，所以我要堅持讀有關教育的書籍.堅持每學期讀2---3本教育書籍，同時注意多鑽研，勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，並在總結和反思中形成自己的教學風格；
2、虛心向其它教師請教
作為一名年輕教師，我要積極向同伴學習，多聽課，聽同組教師的課，上網聽先進教師的課，堅持每週聽2--3節課，積極參加各種活動，抓住每一次學習的機會，多向大家學習。積極參加每週的教研，寫好奇教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究，做創新型的教師。
熟練掌握語文教學常規；熟練應用計算機技術為教學服務；鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中**教育教學的方法和藝術，提高應變能力。積極學習互動電子白板在教學中的應用，充分利用現代教育技術提高課堂效率。教育科研方面的目標：
爭取寫出有質量能獲獎項的**或案例；
教師專業發展規劃與實施情況自我評估
在課程改革的浪潮推動下，樹立終身學習的觀念，增強理論底蘊，做個學習型教師。用心思考，做個反思型教師 專心寫作，不斷提公升教科研水平，在實踐中總結，在總結中實踐，做個科研型教師 在創新中構建良好的教學策略，在發展中形成獨特的教學風格，做個專家型教師。在實踐中進行教學研究 課題研究，創造性地進行教學工作...
自我專業發展規劃
一 成為乙個會學習的教師 樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，提公升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。二 成為乙個自信的教師 成為乙個工作態度積極專業，充滿自信的教師 讓我的自信感染我的學生，讓他們也不再恐懼，在學習中充滿自信。三 成...
自我專業發展規劃
3 專業能力方面 工作中要從教育與教學設計 組織和實施 激勵與評價 溝通與合作 反思與發展五個領域體現出鮮明的時代精神和教育發展的特點。三 個人專業發展具體措施 1 閱讀有關教師修養和小學生心理特點的書籍。注意與學生的交流，做學生的知心人，讓學生體會到學校生活的快樂。注意自我心理調節，做一位幸福教師...