《小學數學「數的運算」教學的實效性研究》
課題階段性小結
奉師附小二年級數學課題研究組
我們二年級教研組自課題申報以來，緊緊圍繞著「數的運算」有效性這一主題，積極進行探索，按計畫分步實施。課題實施以來，在學校領導高度重視、課題組實施老師的探索研究下，我們組的子課題研究工作得以順利開展。現將自2023年5月開課以來的情況小結如下。
一、課題的運**況
立項以來，我們課題組本著科學的態度，在學校領導，教導處的正確指導下，遵循規律，循序漸進，扎扎實實地做好課題研究工作。在結合實際情況下，本課題中我們主要圍繞「培養小學生的計算能力」與「數的計算有效性」兩個方面進行研究。研究的前段時間我們主要針對如何「提高小學生的計算能力」開展一系列研討活動。
活動的主要方式是跟蹤課堂進行研究。
為了提高小學生的計算能力，我們有計畫的開展了多節數學教學聽評課活動，在活動中我們也發現了一些問題。主要體現在：課題組成員對課的設計達不到預想效果；學生的計算能力達不到老師的期望值。
經過課題組反覆分析，我們認為主要體現以下幾方面：
1、創設的教學情境沒有起到激趣的作用，學生對於計算始終認為單調、枯燥。
2、沒有形成和諧的教學氛圍，師生地位不平等，學生對於錯誤的計算沒有認真分析、總結和反思。同樣的錯誤總是屢次發生。
3、教師的引導不夠明確，針對性練習不夠。
就這種現象我們課題組開展了有針對性的課題研究活動，主要從以下幾方面著手：
1、針對如何培養學生的計算興趣，開展查閱資料。
2、經常在一起討論如何提高小學生的計算能力。
3、著手實踐，開展集體備課設計教學過程。
4、進行課堂實踐練習，有針對性的訓練學生的計算能力。
經過全體課題組成員的努力學習與實踐在這個階段中我們的課堂教學得到了改善，主要體現在課堂氛圍和諧，學生的計算能力有明顯提高，學生課堂參與的積極性有顯著提高。
當前我們正在進行「數的計算教學有效性」 課堂教學模式的研究活動。課堂教學仍然是課題研究的主陣地，在實際的教學中，我們老師時時以課題為中心，將課題研究與課堂教學有機的融合在一起。
首先是組織力量，集中備課。活動開展中充分發揮集體智慧型，主備老師根據全組老師的建議與思考重新調整並完善，形成最終的教案。
其次關注課堂實施，落實目標。
在課堂教學實施中，努力做到：「三個仔細」，即：「仔細看、仔細算、仔細寫」。
首先要仔細看數字，不要把數字寫錯了；其次，要仔細計算，該進製的要進製，該退位的要退位；然後，要仔細寫，就是在書寫結果時，不要把正確的結果寫錯了。最後，一定要讓學生檢查一遍，養成良好的學習習慣。
從學生角度來講，努力做到讓學生體會計算的實用性，感受到計算時成功的快樂，讓學生在價值觀與情感方面得到和諧的發展；增強學生學習數學信心和興趣，提高教學效率。
最後強調教後反思，在反思中提公升。
二、課題執行的階段性成果：
（1）大部分班級的學生在數學課上的積極性、計算能力都得到了很大的提公升。
（2）在課堂教學方面，個別班級自實施以來，學生的計算能力和成績有明顯的提高。
三、存在的困惑及問題
1、學生個體差異較大，嚴重影響了教學效果，所以應加強分層教學的研究。
2、如何有效利用40分鐘的時間把知識掌握好，同時達到熟練計算的新的高度，這也是我們一直在思考的問題
3、雙班的教學工作重，得不到學校的重視與課題研究產生矛盾。
4、教師隊伍自身的教研能力有限。需要有關專家的指導，這是亟待解決的問題。
5、時間緊，任務重，面臨5月的「四心」學堂課題展示會，我們還要加快研究的步伐。
四、下一階段調整設想
爭取與其低段教學年級進行教學交流，彌補我們在研究中的不足，
加強理論學習提高教研能力。
通過研究**、摸索出教學模式，並加以推廣，用它指導我們今後的數學課堂教學工作。
鼓勵老教師積極參與課題的研究。
以上是我們課題研究完成的一小部分工作，今後我們將繼續扎扎實實地做好課題研究工作，一切本著課題研究的精神，實實在在地做好每一項工作，使課題研究成為日常課堂教學的一部分。
數學課題研究階段性總結
在前一階段,我們對本課題的研究做了一些實際工作，現在我把我們實施的情況做總結如下 一 科研組織 為確保課題的順利研究，我們學校建立了教科室，以便系統的進行教研教改。同時，學校對我們教師的實驗課進行課堂錄影，製作光碟以便於教師個人和集體的交流研討。開題後，課題組成員召開會議，對課題研究進一步進行了明確...
小學數學課題研究階段性總結
4 不足之處 經過乙個多月的努力，雖然很多學生已經能夠熟練明確的表達自己的想法，但是還有很大一部分學生是沒有提高的，他們不敢發表自己的見解，不敢舉手回答問題，課堂上不夠自信，不夠積極，所以他們的變化是非常小的，學生的課堂語言還是不夠精煉，部分學生展示自己的時候聲音非常小，不敢自信表達自己的觀點，對於...
初中數學課題研究階段性總結
李豔桃尊敬的各位領導 老師 大家好！今年我校數學組成員承擔了市教育科學 十一五 重點課題 初中數學教學中培養科學的學習方法的研究 主要研究內容有 1 數學學習能力的開發 2 數學學習動機的培養 3 對數學學習過程的各種環節及其方法的指導 4 研究科學的學習方法。課題研究分為四個階段進行。在前一階段,...