一、了解學生的心靈
教師對於學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還並未明確地意識到這一點，以致於對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。
事實上，許多教師行為偏差，也正是由於不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言！因此，從心靈關注的角度來看，學生的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善於學習的心靈。
所以教育的效果，並不在於教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合學生身心實際的教育，又首先是建立在對學生年齡特徵的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特徵，並以此作為教育的起點。
二、要有事業的激情和責任心
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持「一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切」，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每乙個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每乙個學生，尊重每乙個學生的人格，努力發現和開發每乙個學生的潛在優秀品質。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
「教師」所包含的內容，自古就是「教書育人，為人師表」。但「育人」隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育「有理想、有道德、有文化、有紀律」的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。
其中在業務素質，為了給學生創造乙個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。
新時代的「好教師」是與傳統的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。
嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不能把學生當作發洩的物件，這不是教育學生。我覺得傳統中的「好教師」與新時期的「好教師」都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。
以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。
三、跟蹤科學發展前沿，教學內容適時更替
各類學科的發展異常迅速，但對於學生來說，了解、掌握分子生物學的基本概念和理論是最基本的要求，但讓同學們在此基礎上進一步接觸和認識更多的學發展的前沿領域，對強化基礎知識的學習，對加深基本理論的理解又是大有裨益的。因此作為教師最基本的就是要對現在前沿的東西進行學習了解，這樣才可以實現在授魚與授漁之間劃等號。
面對一雙雙求知的眼睛時，我們深感「講台神聖」四個字的份量。講台是教師「傳道、授業、解惑」的崗位，它情繫學生的渴望、家長的希望、國家的期望。學生期盼從教師身上領悟做人的準則，知曉科學的真諦，學會創新的本領；家長將「望子成龍，盼女成鳳」的希望託付於教師；國家把培養「棟梁之材」的重任交給了教師。
作為一名教師，不僅事業是光榮的，而且職責是神聖的。不愧對「教師稱號」，不虛度「講台生涯」，不辜負「人民重托」。
為人師表關愛學生
董永強在迅猛發展的高科技程序中，教師更是被譽為 人類靈魂的工程師 的確，傳播知識是高尚的 美好的 令人景仰的。但同時也對知識的傳播者 教師提出了更高 更嚴格的要求。學高為師，身正為范 為師，是一種學問，是一門藝術。優秀的老師，需要厚實的文化底蘊和豐富的知識積澱，需要靈活敏捷的思維和隨機應變的口才，也...
廉潔從教為人師表
涿州市陳輝中學 張金豔 古往今來，有多少清正廉潔 務實為民的清官廉史受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事人人傳頌。君不見，一代清史包公 海瑞的故事熱映螢屏，久演不衰 人民公僕孔繁森 牛玉儒 任長霞的事蹟震撼人心，影響甚廣。是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔永遠是時代的呼喚...
關愛學生,為人師表
三 就是對學生必須滿腔熱情。人都是活生生的人，每個人都有自己的家庭，有自己一些瑣瑣碎碎的事，因此，老師的心情也是有 陰晴圓缺 的。但是只要你上班了，走上崗位了，走上講台了，你就必須是滿腔熱情，就不能把你內心灰色的東西帶給學生，而應該給學生一種陽光的魅力，一種陽光的 藍色的渲染。這一點也是很關鍵的。在...