教育從愛起步
「愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙，愛是教育成功的種子。愛學生是教師的天職與美德，是師德師風的核心所在。可以說，不熱愛學生的教師是不稱職的教師。
沒有愛，教育將變的枯燥乏味；沒有愛，就沒有真正的教育。」這是我在《為人師表》這本書第四章中看到的一段話，讓我感觸很深，作為教師，應該怎樣對待自己的學生才算得上是優秀的教師呢？有乙份教師素質調查表明，無論是學生、家長還是教師自己，在對教師素質進行排位時，都將「熱愛學生」排在首位。
於是在我的教學工作過程中，我開始把愛學生當做工作的起點。我把學生當做自己的孩子和朋友，漸漸地我看到了他們的變化。
去年開學的時候，有一位從外村轉來的女學生，名叫段明悅，黑黑的**，凌亂的頭髮，沉默寡言，老師問她問題，總是由她母親替她回答。翻開她的暑假作業，字跡潦草，書寫馬虎，大大咧咧，完全沒有女生的秀氣。入班後，我就開始有意的注意她，關心她，鼓勵她。
課堂上，多讓她朗讀課文，多回答問題，多交流意見。一開始，她總是很害怕，驚慌失措，站起來以後語無倫次，聲音輕得恐怕連她自己也聽不清。可是我總是面帶笑容，一次又一次鼓勵她，「把頭抬起來，你會回答出來的」，「聲音響一點，再響一點」，「很好，周圍的同學能聽見了，你再響一點，讓其他的同學也能聽到」，「你讀得很流暢，預習工作做得真好」。
時間一天一天過去了，段明悅在我的的輕聲細語中漸漸增強了自信心。她漸漸克服了對陌生環境的恐懼，克服了自身的自卑，改正了懶惰的學習習慣，她的眼神變得清亮、變得炯炯有神，臉上充滿期待，充滿喜悅。幾乎每天都能看到她的進步：
字型工整了；回答問題完整，有主見了；作業質量提高，訂正次數少了；課外愛看書，作文水平突飛猛進了。我把這些事在班級裡當做先進的事例宣傳，讓同學們像段明悅那樣做個懂事的孩子。功夫不負有心人，默默無聞的她讓周圍每乙個認識她的人都感覺到了她的進步，脫胎換骨的她讓大家對她刮目相看。
因為我是教師，我就要對關心學生的學習。對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來；而對於家長，只有乙個孩子，根本不可能重頭再來。也就是說乙個學生對於我們來說可能是百分之一，可對於家庭來說他就是百分之百。
所以，我會關注每乙個孩子，我常常單獨和學生交流、聊天，班上有個學生叫魏素浩，頭髮又長又髒，衣服也是髒兮兮的，作業十回有八回完不成，開始兩次我批評了他，並責罰他立即補上，可是，補上的作業又亂有錯誤百出，我就在想這到底怎麼回事？於是，我開始和家長聯絡後得知父親常年在外打工，母親精神上受過打擊，根本不管他的學習，面對這種情況，以後的日子裡，我就讓他在學校寫作業，並教育他要學會生活上的自理，半個月之後，情況有了好轉，作業能完成了，個人衛生也有所提高，最重要的是他敢主動找我聊天了，整個人都精神了許多。家長把孩子交給我們，就對我們報有希望。
我們要想贏得家長的信任，贏得社會的讚譽，實現學校的發展和老師的自身價值提公升，就必須把我們的愛心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每乙個細節之中去，讓每乙個孩子在我們的手中都得到發展，讓每乙個孩子都能健康成長，讓每乙個孩子都享受成功。
蘇聯教育家霍姆林斯基曾經說過：「教育技巧的全部奧秘就在於如何愛護兒童。」所以說，沒有愛，就沒有教育。
未來的教育面臨的最大挑戰不是技術，不是資源，而是教師的素質。作為一名新世紀的教育工作者，應該把愛灑向學生，並能做到「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這顆心便正是對學生無私、廣博的愛！
為人師表關愛學生
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關愛學生,為人師表
三 就是對學生必須滿腔熱情。人都是活生生的人，每個人都有自己的家庭，有自己一些瑣瑣碎碎的事，因此，老師的心情也是有 陰晴圓缺 的。但是只要你上班了，走上崗位了，走上講台了，你就必須是滿腔熱情，就不能把你內心灰色的東西帶給學生，而應該給學生一種陽光的魅力，一種陽光的 藍色的渲染。這一點也是很關鍵的。在...