梁原中學教學過程管理考核制度
為了加強教學管理，夯實基礎環節，把教學質量的形成有效地落實在教學過程之中，特制定本考核細則。
一、 考核內容及辦法
（一） 備課
基本要求：（1）教學人員所任各類學科教學必須全部設定教案；（2）各科教案均按課時備寫；每週超前備好本學科周課時一半以上課時的教案；（3）教案備寫要求內容具體，適用性強，切合學情，教學設計要圍繞三維目標，注重雙基，體現能力訓練，重點明確，難點突出，要體現現代教育理念及資訊資源的運用，教法設計合理具體，學法指導科學到位；（4）配套練習或試卷講解的備寫必須設計目標、重點、難點、試題分析等，初三複習階段要備寫詳實具體的周複習計畫及周授課進度，並精選適用的複習資料。（5）各科教案及初三周複習計畫、周授課進度、選用資料，每週星期五離校前交教研組長批閱一次，星期日例會交包組領導審查並登記，教研組長教案交教導處批閱；（6）理、化、生理論課教案與實驗課教案合備，但要求實驗教案詳實明確，有計畫、有進度安排表。
考核辦法：學校對各科教案定期檢查，隨時抽查、違犯基本要求的，按下列規定予以處理：
教案未按時批閱登記或批閱登記次數每少一次，扣除考核積分0.5分。
不符合備課基本要求及下列現象，均按一次常規檢查c等對待：（1）開學初隨意不設定教案的，責令限時設定齊全教案並交教導處複核。（2）不按時制定學科學期教學計畫，責令限時制定完善。
（3）計畫制定不合理，隨意性強，操作性不強，責令限時重新制定。（4）計畫未按規定時間審批。（5）學校檢查、抽查中出現漏備、合備課時。
（6）備寫過於簡單，環節不全，書寫僚草。
（二）上課：
基本要求：（1）提前3分鐘候課，準時上課，按時下課，中途不離崗，不早退；（2）貫徹教學原則，優化課堂教學，運用靈活的教學方法，實施分層教學；（3）充分運用現代教學手段。（4）不斷提高教學水平，教學有創意和特色。
（5）具備實驗條件的理、化、生實驗要與教材安排的進度一致，不能延期、累計突擊或漏做實驗；（6）不體罰或變相體罰學生，不隨意把學生攆出課堂或拒絕學生上課。（7）未經教導處同意，不得隨意調課，不能兩班或多班合堂上「大課」；（8）體育課因天氣原因不能上室外課時，應組織學生進行室內課堂教學。
考核辦法：學校通過班務日誌記載，值周領導檢查，向學生調查了解，深入課堂聽課，實驗調研活動，召開學生代表會等形式掌握各學科上課基本情況。按下列規定予以處理：
無故缺課、缺輔導，依照學校職工考勤制度處理；
理、化、生實驗抽查抽考合格率低於80%，按一次常規檢查c等對待；
不符合上課基本要求及下列現象，每次扣除考核積分0.5分：（1）遲到、早退或中途離崗。
（遲到、早退或離崗以值周領導檢查或隨機抽查時間為準）。（2）課堂上不安排教學內容，不積極引導學生學習或複習，隨意應付，學生反映強烈。（3）隨意體罰或變相體罰學生，影響較大。
（4）隨意合班上大堂課。（5）未經批准，隨意調課。（6）具備實驗條件的理、化、生實驗延期、累計突擊或漏做實驗。
（三）作業設定及批閱
基本要求：（1）各類學科必須設定作業。（2）開學初，作業本要求任課教師統一書寫學生姓名，薄本整潔，。
（3）作文每期不少於16篇，教者詳批不少於10篇。語文作業一課批閱一次，其他各科作業，最少按周課時次數減1計算批閱次數。語文、英語配套練習冊按課批閱，其它各科配套練習冊批閱與教學同步進行，批閱次數不得少於實際上課周次。
（周次按有效教學時間核算）。（4）**課每學期除按教材上課外還應教會學生6首以上思想健康，詞曲優美的歌曲，排練3～4個立意新穎、主題明確的文藝節目；美術課每期要辦學生美術作品展1～2次，作業按課時批閱。（5）作業無漏批、誤批，批閱符號規範，評價科學合理有據。
（6）能運用多種方法，形成多元化的檢測訓練，講評及時。（7）史地學科的填充圖批閱及時，理化生實驗報告單批閱及時並及時上交教導處審閱登記。（8）資訊科技課除按教材安排的進度上好理論課、上機操作課，及時布置、批閱足量的理論作業外。
理、化、生實驗、資訊科技每學期各班抽組十分之一人數，進行匯報性的操作競賽一次。
考核辦法：學校檢查、抽查中，作業設定及批閱情況按下列規定予以處理：
（1）學生整體書寫僚草，教者未明確出示批語引導的。（2）學科不設定作業，責令限時設定齊全，要求學生補做教者補批。（3）因機械重複而加重學生課業負擔，按一次常規檢查c等對待。
不符合作業設定及批閱基本要求及下列現象，每次扣除考核積分0.5分：（1）檢查時根據周次，作文每少做或少批一篇，其它各科作業 、練習冊實驗報告單、填充圖漏批、少批一次。
（2）有突擊批閱作業的現象（3）作業批閱粗疏、誤批、批閱符號不規範。
（四） 輔導：
基本要求：（1）準時進行各科輔導，不遲到、不早退、不中途離崗，輔導形式自主選擇。（2）重視個別輔導，抓兩頭，促中間；（3）培養學生特長；（4）講求效率，不擠占學生其它課外時間。
考核辦法：學校根據班務日誌記載，值周檢查，了解學生，掌握各科輔導情況，不符合輔導基本要求及下列現象，作如下處理：（1）輔導缺勤，依照學校教職工考勤制度處理；（2）輔導時間不組織學生，造成學習秩序混亂，輔導缺勤對待。
（五） 考核
基本要求：（1）各學科除中期、期末考試及學校統一組織的檢測、抽考外，每單元階段性水平測試不少於1次。（2）命題時把握教改動向，體現科學性及時代性，注重學生創新意識和能力的考查（3）堅持口試、筆試、操作等多種形式的考查，實行分項及綜合評價。
（4）認真記錄考核結果並進行分析，總結經驗，尋找差距，採取措施，促進教學。（5）嚴明考紀，盡職盡責做好考試工作。（6）試卷評閱堅持標準統一，寬嚴適度，做到細緻認真。
（7）體育學科按達標測試專案認真組織測試並填寫好《體育合格情況登記卡》及《身體素質檢測登記表》，交教導處備案，學年末學校組織統考一次。（8）圖書室、實驗室管理人員收集好各類資料。
考核辦法：違犯考核基本要求及下列現象每次扣除考核積分0.5分：
（1）各學科單元水平測試每少一次的。（2）對學校安排的考試命題工作不能及時認真完成，（3）不按時進入考場監考，或長時間離開考場導致考場紀律混亂，考試成績不夠真實。（4）洩密試題的。
（5）不參加學校組織的統一評卷及登分統計工作。（6）評卷不認真、漏判、錯判、給分不當、合分錯誤，不及時糾正造成考核失真的。（7）登分統計工作中錯登、誤登、未及時糾正造成學生成績失誤的，使學生成績失誤的（8）音、體、美學科不認真組織階段性水平測試和填寫各類表卡。
（9）情節比較嚴重者另行處理。
（七） 教研教改及其它
基本要求：（1）每學期按學校安排，教研組組織每人進行一次公開教學並認真參與評析，（2）按時參加教研組或學校組織的各項教研活動。（3）每期撰寫至少一篇以上質量較高的經驗材料或**（4）主動承擔學校安排的教研課題（5）認真完成學校、教研組組織的各類學科競賽或活動中分配的任務（6）積極參加各種培訓，大力實驗基本功訓練，不斷學習現**論知識，提高業務水平。
考核辦法：違犯教研教改及其他基本要求及下列現象，每次扣除考核積分0.5分：
（1）無故不接受教研組安排的公開教學。（2）無故不參加教研組聽課、評課。（3）無故不參加學校、教研組的各項活動。
（4）不主動承擔學校安排的教研課題，其它事宜另行處理。
二、 說明
（1）凡違紀教學過程基本要求的、除按規定處理外，應要求限時予以糾正或補充，但檢查、抽查中所給予的處理原則上不變。應予以糾正而沒有糾正錯誤或補全規定數量的，下次檢查時加倍處理。（2）教學過程考核結果作為年終考核，評優選模的依據之一。
梁原中學
教學過程考核細則
一 教學計畫 5分 1 按時上交，逾期上交扣1分 2 環節完整，其要有實效性，否則扣1分 3 同軌任教者不得抄襲，完全相同的計畫，扣各任教者2分。二 備課 20分 1 各任都者每週五放學前上交本週的教學案，逾期上交扣1分 2 每節課的複習提問要以習題形式出現，否則扣1分 3 每節課都要有當堂訓練，題...
教學過程工作考核細則
蘭香小學教學過程考核細則 一 備課 20分 1 教案要有計畫 進度安排，並按時審批 登記，否則每項扣0.1分。2 語 數教案按規定寫出，環節齊全，重 難點突出，內容詳盡。每缺乙個環節扣0.1分。3 語 數教案的課後反思及時填寫，缺一次扣0.5分。4 各科教案周一審批，拖欠一次 周 扣1分。5 語 數...
布拖縣中小學教學質量量化評價細則
附件三 一 評價專案和分值 學生學業水平 學生基礎發展水平。評分為100分制。二 權重 一 學生學業水平55分 學生學業水平根據對中小學文化素質統一測試的成績進行評價，其中平均分佔40分，優良率佔5分，合格率佔10分。平均分分值 學校平均分 全縣同類校 班 最高平均分 40 參考率。優良率分值 學校...