木井西校區教學常規管理工作量化考核細則
（2015---2016學年度）
為了規範學校的教學常規的管理，如實地掌握、了解各科教師執行教學常規的情況，特制定以下教學常規考核細則。
一、備課25分。
教師要按時送檢備課筆記，書寫規範、認真：不按時送交扣5分，書寫不規範認真扣1～3分。做到「超前備課、備教一致」：
超前備課至少2課時,每少一課時扣1分。課時教案有「五備」（教學目標、重難點、教法過程、板書設計、課後回憶），「五備」不全每課時教案扣3分。上課語文課做到每篇課文有板書設計，其它課有一定量的板書設計(1/3)：
語文課板書設計每少一次扣1分；其它課無板書設計扣5分，板書設計次數過少扣2～5分。
二、課堂教學30分。
教師認真履行職責，嚴格按課表上課，服從教導處的臨時調課安排：沒有候課、遲到、中途離堂、拖堂（延遲達3分鐘以上），每發現一次扣1～3分，缺課一次扣5分，私自調課，每發現一次扣3分，拒絕他人聽隨堂課,每發現一次扣3分，不服從臨時調課安排,一次扣5分。課堂上使用通訊工具、坐著上課、在教室喝茶、抽菸,每發現一次扣2分。
穿拖鞋、背心、短褲進入課堂，每發現一次扣2分。體罰、變相體罰學生，諷刺、挖苦學生，侵犯學生學習權利,每發現一次扣10分。適當運用多**教學，不少於總課時數（1/3），每少運用一次扣2分。
三、作業設計與批改10分。
作業設計科學、合理，能體現鞏固知識，培養能力，無機械、重複作業，作業量適中，注重良好作業習慣的培養：設計不合理每次扣1分，作業機械、重複每次扣2分，不能做到作業量適中，每次扣1分。
學生作業整潔（無破損、少頁、卷角）：作業本不整潔扣1～5分。作業格式規範、統一，書寫認真：
作業格式不統一扣2分，書寫不認真扣2分。語文大作文全批全改每學期8篇（每月2篇），每缺一次作業扣1分，教師批語書寫端正，無錯字，無諷刺語言：批語不端正,每發現一次扣1分，批語有錯字,每發現一次扣1分，批語有諷刺語言,每發現一次扣2分。
批改及時，有訂正作業的要求並有再批記錄，無錯批、漏批：批改不及時,每發現一次扣2分，沒有強調學生訂正,每發現一次扣1分，錯批、漏批,每發現一次扣2分。有批改日期、等次，作文有眉批、總批，批改符號規範：
沒有批改日期、等次,每發現一次扣1分，作文沒有眉批或總批,每發現一次扣2分。
四、聽課、教研10分
能按要求聽課：聽課次數每月至少3節，每少一節扣2分（其中隨堂課不少於1節）能按時到場評課（每大周一次）：評課時同學科每位聽課教師必須發言，每少一次發言扣2分；及時參加網路教研活動，未參加或不及時見一扣5-2分。
教師要積極參加業務學習，參與課堂教學改革，不斷提高自身素養和業務水平：無故不參與學校組織的學習活動,每次扣2分，課堂教學改革有明顯成效，酌情加5～10分。認真完成學校布置的教研任務：
不能按時、按質、按量完成有關教研活動,每次扣2分
五、課外輔導5分。
要做到課內、課外輔導相結合，集體輔導和個別輔導相結合，轉差培優相結合：每月結合教師和學生座談會調查輔導情況及行政值班考察情況，沒有進行有效輔導的酌情扣2～5分。
六、 成績考核與反思。10分
次數（2分）次數以平時測驗為基礎，每少一次扣1分。記錄（3分）有記錄，得3分。分析、教學反思（5分）有試卷分析得3分，成績考核冊後面有成績分析。
能每單元或每課題進行測試，試題符合學生實際和新課標要求，難易適中，全批全改，有記錄，教學反思適用，不拘形式，講究效果。(反思每月一篇)
七、 學習筆記。5分（每月一篇）
八、 教學小故事。5分（每月一篇）
獎勵：每發表一篇教育、教學、教科研**或者刊物，按省、市、縣分別加3、2、1分。
懲罰：教研會議不參加的一次扣一分，此項累加。
檢查時間（兩周一檢查）：星期一下午第一節課。
地點：會議室
考核方法：年終以百分制定位，用（月報分累加）除以月報次數所算出的平均數。
教師教學常規量化管理考核細則
為了全面貫徹教育方針，提高學生的整體素質，辦好名校，內抓管理，外樹形象，不斷深化教學改革，全面推進素質教育，強化教學管理體制，增強教學意識，抓住教學改革的契機，以提高教學質量為核心，以提高學生能力為重點，向科學管理要質量，向40分鐘要效益，向教研要成果，特別制定教師教學工作量化考核管理細則。一 常規...
教學常規量化考核細則
四川省閬中中學校 教學常規管理考核量化細則 試行 一 出勤 10分 教師因公 因事 因病應履行請假手續，半天以內由教務處主任審批，半天以上三天以內由分管教學校長審批，三天以上由校長審批，請假人應先到行政辦公室或教務處領取並填寫請假條，持領導批條到教務處登記，由教務處安排調課，假滿後到教務處銷假。出公...
教學常規量化考核細則
教學常規管理考核量化細則 試行 一 出勤 10分 教師因公 因事 因病應履行請假手續，半天以內由教務處主任審批，半天以上三天以內由分管教學校長審批，三天以上由校長審批，請假人應先到行政辦公室或教務處領取並填寫請假條，持領導批條到教務處登記，由教務處安排調課，假滿後到教務處銷假。出公差的教師應提前與教...