附件三：
一、評價專案和分值
學生學業水平、學生基礎發展水平。評分為100分制。
二、權重
（一）學生學業水平55分
學生學業水平根據對中小學文化素質統一測試的成績進行評價，其中平均分佔40分，優良率佔5分，合格率佔10分。
平均分分值=學校平均分/全縣同類校（班）最高平均分×40×參考率。
優良率分值=學校優良率/全縣同類校（班）最高優良率×5×參考率。
合格率分值=學校合格率/全縣同類校（班）最高合格率×10×參考率。
學校優良人數=單科成績80分以上的學生數。
學校合格人數=單科成績60分以上的學生數。
參考率為=期末考試人數/學期初核定學生數×100%
（二）學生基礎發展水平45分
根據對小學1-6年級學生進行教學質量檢測的成績進行評價。學生發展水平用「提高度」來表示。學校提高度（x）=（學校每學年度的第二學期統測人均分—同類校人均分）—（學校第一學期統測人均分—同類校人均分）。
學生發展水平分值=學校提高度/全縣同類校（班）最高提高度×45×參考率。
三、考風一票否決原則
在縣教育局組織的統一考試中，如發現考風考紀存在問題，一經核實，縣局對於該校的教學質量不予考核，給予0分處理。
四、附加說明
（一）初中以班為單位量化考核，累計平均為全校分值。
（二）九年一貫制學校最終量化考核分按以下方式計算：拖覺鎮中心校小學部分係數為0.85,初中部分係數為0.
15；補洛鄉中心校小學部分係數為0.9,初中部分係數為0.1；俄裡坪鄉中心校小學部分係數為0.
95,初中部分係數為0.05。
（三）布拖中學高中部以州教育考核結果為準，總分為100分，沒有獲獎，係數不高於0.65；獲三類地區三等獎，係數不高於0.8；獲三類地區二等獎，係數不高於0.
9；獲三類地區一等獎，係數不高於0.98。布拖中學最終量化考核得分為初中係數為0.
85，高中係數為0.15。
（四）學校和班級分類每年由縣教育局公布。
bd中小學教學質量監控與評價方案
一 執行 興化市中小學教學常規管理基本要求 結合新課改的有關要求，遵循中小學教學規律，嚴格執行 興化市中小學教學常規管理基本要求 重視和加強對每一位教師備課 上課 作業布置與批改 考試與評價 輔導 校本教研 教學反思與總結等教學基本環節的規範要求 檢查監督和反饋矯正。全市所有教師的教學和教研工作都要...
中小學課堂教學評價量化表
姓名學科學校班級時間課題 評價內容 評價指標 權重 等級 得分學生學習 狀態 參與 狀態 1 參與的深度 2 50 2 參與的廣度 23 參與的時機與效率 2交往狀態 1 多邊的資訊傳遞 2 2 和諧的人際交往2 思維 狀態 1 基礎知識 基本技能落實 102 提出問題 敢於發表見解 53 思維的求...
洪山鎮中小學教學質量評價方案試行
洪山鎮2015年度中小學教育教學質量評價辦法 試行 為進一步嚴格我鎮教育教學管理，確立面向全體學生和為了學生全面發展的理念，規範辦學行為，提高教學質量，促進學校均衡發展，特制定本評價辦法。一 指導思想 以黨和國家的教育方針 政策為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進義務教育均衡發展 特色化發展為目...