大學生職業生涯規劃

大學生職業生涯

規劃書一、自我分析

職業興趣：從小學到現在，我一直都覺得服務業乙個偉大的行業，而教師則更加讓我肅然起敬。以前總將教師比作園丁，將自己比作祖國未來的花朵，而現在，我想讓自己成為一名園丁，在教育事業這個花園裡為下一批花朵灌輸養料，貢獻我自己的乙份力量。

職業能力：我積極熱情，做事有條理，交流溝通能力強。我忠於自己的職責，有較強的責任心，並願意超出自己的職責的範圍，做一些對別人有幫助或有益的事情。

而且我喜歡為人排憂解難，解決別人的困惑，適合做教師這一職業。

個人特質：首先，我立志奉獻社會，從事社會工作，比如傳授知識、幫助他人，是個集體主義者。其次，我關注細節，也愛與別人打交道，積極熱情，善解人意，通情達理，富有推動力和影響力，在工作和學習上也認真勤奮，富有效率。

再次，我願意投入很大的精力和動力來完成任務、創造效果，忠於自己所在的事業，組織活動靈活有效，還不會拋棄應有的職業道德。

職業價值觀：教育對人有深遠的影響，一位認真負責的老師可以改變學生的一生。教育在改變乙個人的同時也在改變乙個家庭乃至整個社會，這些並不是金錢所能辦到的。

教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，在授業、解惑及教人怎樣生活上發揮著不可替代的作用。另外，我們在一面教書育人的同時，還能讓自己不斷的學習，在知識中不斷的提公升自己。

勝任能力：

優勢：（1）我與別人共事的方法很有效，令人感覺友好和睦。我果斷堅決而且成熟可靠，並且我還會虛心接受別人的意見，處處培養和幫助別人。

（2）我有較為紮實的專業知識基礎，通過實踐教學比較了解中小學語文教學情況，知道學習的重難點以及許多學生面臨的困難，能很好的和學生溝通並有耐心樂於幫助學生。

劣勢：（1）通常過分依賴經驗，習慣按照經驗做決定，以至於造成決定的草率。

（2）畢業於普通二本院校，隨著大學的擴招，名牌大學畢業生大大增多，職業競爭壓力大。

自我分析小結：作為一名新時代的大學生，我深刻的認識到我還有很多的不足，在今後的學習和生活中，我會嚴格要求自己，在實踐中提公升自己的能力，努力讓自己更加適應社會這個大家庭。雖然就業形勢嚴峻，但是我會對未來充滿信心並且下定決心通過自己的努力實現自己的職業規劃和人生目標。

二、職業分析

家庭環境分析：我祖母和母親都是人民教師，可以說我從小就受到來自教師家庭的薰陶，父母一直要求我嚴於律己，踏實認真的做事做人。懷著對教師的無限崇敬，我樂於選擇這個職業，希望能像祖母和母親一樣桃李滿天下。

學習環境分析：鄭州師範學院是一所正在崛起的師範學校，這裡流溢著濃厚的書香氣息，我是漢語言文學師範專業，在這裡我學到了許多專業的知識，經歷了許多有意義的事情。我積極參加學校的活動，鍛鍊我的各方面能力，在文學院學生會的寶貴經歷更讓我學到了很多課堂上學不到的為人處事的道理。

社會環境分析：就現在的發展形勢而言，教師幾乎成了一種熱門行業，很多人都會選擇這一職業，所以整個就業形勢不容樂觀。而國家又積極培養新一代的教育人才，在「科教興國」的國策下，新生教師更是多之又多。

而我們在這個競爭中，怎樣才能不至於被淘汰呢？一方面，得靠機遇。當然，更重要的還是要有過硬的本領，機會也僅僅只是留給有準備的人，所以我們要做的還是要提公升自己。

三、職業定位

內部環境分析：我認為我能很好的與他人溝通，並建立和睦、融洽的關係，而且有很強的責任感，有韌性，在困境中也不會輕言放棄。適合從事於教育事業和服務事業。

優勢因素（s）：勤奮、有韌性、有耐心、責任心強、善於交流

劣勢因素（w）：主動性較弱、缺乏創新能力

外部環境分析：國家重視教育事業的發展，制定了很多政策支援。而且教育是許多女生的都比較傾向的行業，不僅工作輕鬆，休息時間多，還有一些國家福利和政策保障,所以這個職業競爭性比較大。

機會因素（o）：我國國際地位的提高和國學的復興使語文教師顯得更加重要，但我們要想抓住機遇還要要不斷的充實自己，讓自己的能力得到提高。

威脅因素（t）：近年來，各個領域的就業形勢都不容分樂觀，教育界更是供過於求，而我們的就業也會更加嚴峻，加之畢業於普通的二本院校，職業競爭壓力更大。

職業發展策略：

（1）以積極的心態應對各種挑戰，不斷充實自己。

（2）提高自己的各種職業素質，為以後打下基礎。

（3）關注時事政治，善於抓住機遇。

（4）學好基礎知識，善於利用圖書館和網際網路閱讀各種書籍，拓寬視野，豐富內涵。

四、職業生涯目標確定

近期目標：考過六級、取得較好的專業成績、順利考到教師資格證

中期目標：考上古代文學研究生、進一步鍛鍊自己的實踐能力、當上一名中學語文教師

長期目標：成為一名中學高階教師、在教學研究方面上有所成就、退休時能桃李滿園

5、計畫實施方案

近期計畫：大三接近尾聲，在整理各科作業之餘，正在為六級考試而努力複習；認真準備公升級考試，爭取取得優異成績；暑假開始全面複習考研；大四拿到教師資格證書；以優異的成績拿到學士學位證和本科畢業證書。

中期計畫：通過努力考上研究生，在此期間拓寬視野，增強知識的應用能力；積極參加實踐活動，為更好就業打下堅實基礎；通過招教考試進入中學成為語文教師。

長期計畫：在工作崗位上有所成就，在工作中總結經驗教訓，一步步成為中學高階教師；積極參加教育教學研究、教學（課程）改革實驗和校本教材開發研究，並在其中發揮組織領導和骨幹作用，具有較強的教科研能力。

六、評估調整

評估內容：現實與理想之間往往有很大的差距，要靈活與變通，如果不能如期完成計畫，要適當調整自己的目標。

評估要求：在社會這個大家庭裡，需要的是全面型人才，並且要有與其工作相適應的能力。我們要做的就是盡量豐富自己，讓自己與其相適應。

規劃調整的原則：首先要有目標，在長期目標的指導下及時修正自己的短期目標，要對自己的計畫和進度有明確的了解。規劃的調整要即要有整體性又要有靈活性，規劃內容要有具體性、可行性和挑戰性。

六、結束語

每個人的目標都不同，有人遠大有人渺小，我的目標不算遠大，但卻是支撐我不懈怠的信念。每個人都對成功和幸福有自己的理解，我們不必為了社會的普通觀念和世俗想法而改變自己的個人感受，只要我們認為有價值有意義，就應該大膽的追求自己的職業理想和目標，哪怕在他人眼裡是不屑一顧的工作。人要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力，拼搏、奮鬥。

成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。我會以我的行動來換取我人生的成功。理想是前進的燈塔，只要堅持不懈的朝著乙個方向，總會有實現理想的一天——心有夢，自飛翔。

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