廣州學院
職業生涯規劃設計
11級計算機工程學院
軟體工程一班
祝延鋒生成日期：2023年12月3日
☆目錄☆
第0章引言3）
第一章環境分析4）
一、環境分析——天，地，彼，已4）
二、自我評估6）
三、家庭生活基本情況8）
四、學校生活基本情況8）
第二章職業機會分析9）
一、職業規劃測評結果分析9）
2.1.1、職業規劃部分9）
2.1.2、綜合素質部分10）
2.1.3、職業價值觀部分10）
2.1.4．、能力傾向部分11）
二、未來行業與職業分析13）
2.2.1、整體分析13）
2.2.2、it行業現狀分析14）
三、職業機會評估14）
第三章職業生涯規劃之職業目標和路徑選擇…………………（15）
一、確定目標15）
二、選擇路徑15）
三、我的職業生涯總路線圖16）
四、大學四年具體規劃17）
第四章職業調整19）
第五章結束語20）
引言花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，滑過20歲的邊界。不少人都曾經這樣問過自己： 「人生之路到底該如何走？」
記得一位哲人這樣說過：「走好每一步，這就是你的人生。」
人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋；
人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。
每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想未來。
前路多荊棘，前路多坎坷，
前路……未知……
尋找明天的太陽……
踏著今天的旅途……
第一章環境分析
一、環境分析——天、地、彼、已
《孫子兵法》對環境分析的內容包括：天、地、彼、已。孫子曰：
「知彼知已，勝乃不殆；知天知地，勝乃不窮。」我把自己所處的環境對應到孫子的理論當中：「天」指外部的一般環境，主要包括政治法律環境，社會文化環境和經濟環境；「地」指行業環境；「彼」指競爭對手；「已」指自身條件。
如以下結構圖所示：
職業環境 「天地彼已」圖
1．「天」
2．「地」
3．「彼」
4．「已」
二、 自我評估
通過以下我在高中期間參加活動的情況來分析我所具有的能力素質：
自我評估小結：我是乙個外向兼內向的人，責任心和進取心強，有強烈的使感。注重個性的全面發展，對新鮮事物的接受能力較強，積極參與各種社會的公益活動，努力去從各方面去提高自己。
三、 家庭生活基本情況
四、 學校生活基本情況
第二章職業機會分析
通過以上對自身所處的環境的分析，我已經初步了解了自己的職業傾向，為了更全面的的評估職業機會，真正的做到知己知彼，知天知地，我將從以下幾個方面全面的分析我的職業傾向是否可行。
一、職業規劃測評結果分析
2.1.1、職業規劃部分
2.1.2、綜合素質部分
作為一名大學生，不僅要能具有好的學習方法和學習成績，而且應該具有較好的職業能力和職業個性，這樣才能適應眾多職業的要求，使自己的職業發展有著更廣闊的天地。
2.1.3、職業價值觀部分
由於個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，並且每種職業也有各自的特性，因此，不同的人對職業特性的評價和取向是不同的，這就形成個人職業價值觀的差異。由於這種差異，人們在就業方向和具體職業崗位的選擇上，以及在具體工作的投入上都會受到影響。
2.1.4．、能力傾向部分
能力是完成某種活動、保證活動效率所必備的一種個性心理特徵，是保證活動取得成功的基本條件。人的職業能力是各不相同的，有人長於言語交談，有人長於實際操作，有人長於理論分析，有人長於事務性工作，而在其它條件相同的情況下，職業能力強的人，更能使工作順利進行，更容易獲得成功。
大學生職業生涯規劃
鮑琪眼視光 1 班學號 82100038 大家好我是眼視光 一 班的鮑琪，我的座右銘是 相信自己就是成功的一辦！對於自己的大學生活及以後我也有我自己獨特的目標。俗話說 兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢書 我們苦讀那麼多年的書，我們的目的是什麼？為的是有個好成績？或者是得到大家的認可？我認為大學學到的不僅...
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作者 陶麗悅 時間 2012年12月6日 卷首語3 個人簡介3 一 自我認知3 1.1 性格探索3 1.1.1 基本描述4 1.1.2 可能的盲點4 1.2 職業價值觀和興趣4 二 職業認知5 2.1 外部環境分析5 2.1.1 家庭環境分析5 2.1.2 學校環境分析5 2.2 目標職業分析5 2...
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職業生涯規劃書 姓名 劉濤 性別 男 院系 土木工程系 專業班級 土木工程12 5 學號 20120101374 時間 2012年4月1日 前言 為什麼選擇目前專業？當每年的高考結束，總有一批滿腔熱情的青年投入土木工程門下，這其中就包括我和我的同學們。我們為什麼要選擇這個專業呢？雖然它比不上電子商務...