jiao shu yu ren ·jiao shi xin gai nian
200905
人們在確立理想和追求理想的過程中，會感受到理想與現實的矛盾。特別是青年大學生剛剛走上社會的時候，往往會更強烈感受到這一點。當大學生在思想上的矛盾得不到解決時，就會發生猶豫，從而引起思想上的困惑和情緒上的波動，甚至對原有的信念產生動搖。
一旦矛盾得到解決，他們則會更加堅定自己的理想信念。因此，正確看待這種矛盾是很必要的。
正確對待理想與現實的矛盾有的大學生用理想的標準來衡量和要求現實，「用理想來否定現實」，進而對現實大失所望，甚至不滿。這種把現實當作理想要求的傾向，不但會導致對現實的全盤否定，還會對理想喪失信心，最終拋棄理想。還有的青年大學生出現了
「以現實否定理想」的傾向。他們往往在面對理想與現實的矛盾時，寧願拋棄理想，認同現實，甚至認同和美化現實中的消極現象。這是對現實理想喪失信心的表現。
社會上一度流行的「告別理想」「告別崇拜」「告別革命」的思潮，以及所謂「前途、前途、有錢就圖」的口頭禪，就是這種「用現實否定理想」的思潮。現實中確實有許多不盡人意的地方，比如，官僚主義、腐敗現象、不正之風，以及下崗、就業難等問題。這些問題完全可以通過深化改革，擴大開放，完善法制法規等來加以解決。
之所以會出現這些誤區，從思想方法上講，就是由於不能辨證地看待和處理理想與現實的
矛盾。理想和現實本來就是一對矛盾，它們是對立統一的關係。
一方面，它們是對立的，比如理想是主觀的，現實是客觀的；理想是完美的，現實是有缺陷的；理想是未來的，現實是當下的，等等。另一方面，它們又是統一的。現實中孕育著理想，形成著理想，包含著理想實現的條件和因素。
理想**於現實，包含著現實的因素，並且將來會變成新的現實。因此，不僅要看到理想與現實矛盾衝突的一面，還要看到他們相一致的方面。
只有這樣才能全面地把握二者的關係，不因為在現實中遇到這一矛盾而產生偏頗的思想認識和態度。因此，理想信念教育應讓學生敢於面對現實，引導學生用科學的、全面的、發展的、辯證的眼光正確認識和看待理想和現實。
在實踐中把理想轉化為現實理想畢竟只是一種設想，要將理想變為現實必須依靠實踐。
著名的**寓言作家克雷洛夫曾經打過乙個精彩的比喻。他說，現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河上的橋梁。可見，要達到理想的彼岸是要付出代價的。
人在實現理想的過程中，不可避免地要伴隨著困難和挫折，理想之舟的航行處處會碰到急風惡浪。因此，要把理想轉化為現實，最根本的途徑是要靠自己紮實的實踐。
理想實現的長期性、曲折性和艱巨性決定了追求理想的過程是乙個艱苦奮鬥的過程。在這個過程中，追求者會
遇到各種困難和艱苦的環境，不可避免地會吃苦。如果沒有吃苦耐勞的精神，沒有在艱苦的環境中不懈奮鬥的精神，理想的實現仍然是困難的。貪圖享樂、只知坐享其成的人絕不能實現某種理想，而且事實上這樣的人根本不會有什麼遠大的理想。
追求理想的過程，也是進一步確立和強化理想信念的過程。正是在為了追求理想而艱苦奮鬥的過程中，人的理想和信念經受了考驗，得到了磨練，從而變得更加堅定了。只有經歷了患難和在逆境中奮鬥的人，也才能形成堅定的信念和堅強的意志。
艱苦奮鬥不是孤立的自我奮鬥，而是相互配合、共同奮鬥的過程。每個人都可以有自己的個人理想，但即使是個人理想，它的實現往往不是僅憑個人努力就能實現的，需要他人的幫助和配合。而且，
個人理想又是以社會理想為背景的，它的實現往往以社會共同理想的實現為基礎條件。
九尺之台，起於壘土；千里之行，始於足下。我們應充分認識到共產主義制度的實現是人類歷史發展的必然趨勢，但同時也是乙個漫長的歷史過程；目前，我們國家建設有中國特色的社會主義事業本身就是共產主義遠大目標在現階段的具體實踐，當代大學生在思想上要胸懷遠大理想，堅定社會主義信念，把個人理想和社會理想統一起來，從行動上，立足於現實，立足於中國的實際，從自身做起，積極投身於有中國特色社會主義事業中去，在不懈的奮鬥中把美好的理想變為現實。
（作者單位：哈爾濱師範大學）29
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